每到开学季，来一年级报到的，总有那么一部分家长，用各种方式希望孩子提前进入一年级。
家长们的理由也很充分：第一是认为自己的孩子很聪明，会认多少字，背多少诗，算多难的算数题，能说会道等等等等。第二是我家孩子，在幼儿园已经三四年了，不用再去了。还有一些家长认为幼儿园的费用那么高，负担重，又学不到什么，不如到一年级，即便学不好，先做个旁听生不办理学号，到时候留一级也继续待在比幼儿园好。
但是，我们老师却不提倡孩子提前进入小学的学习，为这事儿呢，有一次一位家长还怼过我，他说老师你不就是怕孩子小难教嘛，我孩子很聪明的，绝不会给你增加负担。为此，我跟他解释了老半天。
下面就来聊聊为什么不要提前入学。
孩子到六岁这个年龄段，身体心理的发育都到了一定的程度，能适应相应的学习环境，胜任相当的学习内容，有了较好的自控能力等等，所以国家规定孩子六岁入学是建立在科学基础之上的。综合能力达到了适当阶段的孩子上学后能够有比较好的学习状态，能在以后的学习生活中有良性的发展。
举一个反面的例子啊，我原来的一个学生非常可爱，也很聪明的。我单独跟他讲课的时候，他接受的特别快，但是我回到讲台上去讲的时候，他就听不进去了，为什么？因为他的注意力和自控能力都还没有达到 在集体环境中学习的阶段。你说这样的孩子学起来会有好状态吗？
在实际当中，孩子综合素质没有达到而提前入学的，会有很多很多的弊端，我只讲一点。
影响着孩子心理的发展：
现在网络上很流行这样一句话啊，一念成佛，一念成魔，这句话就充分告诉我们，心态对一个人的生活的影响。作为成人，我们更清楚自信心对一个人一生的影响有多大。
当我们的孩子综合能力达到了，学起来轻松，老师夸奖，同学佩服，家人为他感到骄傲。孩子会自信，阳光，能从学习中获得愉悦与成就感。这样的话，他也就更愿意学习，久而久之就会形成良性的循环，成绩优秀也不难。这样的孩子，我们会少操多少心？
而且， 社会需要的不是高分低能的孩子，我们的孩子学得轻松，课余时间可以去锻炼身体，发展特长，社会实践，培养各方面的能力，这样的孩子将来走上社会才更有竞争力，更能获得幸福，不是吗？
我想，这样，算是孩子赢在起跑线上的一个方面吧。
反之一样，如果孩子学的吃力，本来就难有学习的快乐，又得不到肯定与赞赏，甚至挨批评比较多，在学习中伴随的是为难，沮丧，失望，甚至有同伴会看不起，嘲笑。孩子那么小，他们很脆弱， 在这种情况下，建立自信心是很困难的。而自卑一旦产生，孩子们的世界会一片灰暗，求知欲望，行动力都会大打折扣。
于是呢，可能会出现这样一些情况，叫他学习不愿意动，写个作业马虎应付，到最后甚至厌学，于是被我们指责批评更多，恶性循环了，给他再多的辅导，报再多补习班，也起不到什么作用。
在我的职业生涯中，提前入学的孩子，多半学得吃力，即便小学考分比较高，到了初中，高中也多半渐渐跟不上，能一直保持好的学习状态的孩子凤毛麟角。
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