片段来源：《好好学习》
【R：阅读原文片段】片段1 从读书到发现临界知识
现在的我，在读书时既不追求数量，也不要求读完。我的做法是：当我要解决某个问题的时候，主动去寻找可能会讨论这个问题的文章和书籍，去观察——作者用什么样的思路解决问题？在这个解决方案背后，是否有我熟悉的知识？我还能把这个解决方案的原理，应用在什么领域？当把这些问题想明白之后，可能我并没有读完一本书，但是我对这个问题的理解和认识，比读完10遍书的人都要深入。这种状态、呈现出来便是举一反三的能力。在别人眼里，你更容易用跨界的知识解决问题。因此读书不在于多少，而在于你有没有通过读书重新认识这个世界，发现临界知识并把它运用到自己的生活当中。
I拆书家讲解引导
What：阅读的目的不在数量，而是针对问题深入理解和举一反三，发现临界知识并应用到生活中，实现通过读书重新认识这个世界。
Why：这段话，让我明白了阅读的质量与深度，以及阅读的根本目的。
How：从读书到发现临界知识需要四个步骤
第一步，确定问题：明确自己想要解决的问题。
第二步主动寻找资料：围绕自己想要解决的问题主动去寻找可能讨论这个问题的书籍、文章、学术论文等。
第三步，观察，深入阅读：仔细阅读这些资料，观察作者用什么样的思路解决问题，思考作者的观点和解决问题的方法。
第四步，思考和总结，做到举一反三。对比和联系：比较不同作者的观点和方法，寻找共同点和差异，同时思考这些解决方案的原理是否可以应用在其他领域。
Where：可以应用到阅读指导、学习方法、知识运用等方面。
A学习者拆为己用，学习者拆为己用
A1激活学习者经验
我想起2015年自己开始接触创新理论时，买了一大堆书，也很认真的研读起来，但是效果很一般。后来，在参加二级创新工程师培训时，老师要求我们围绕自己的具体的创新难题来学习创新理论方法，带着问题去学习，一步步深入，回过头来，再读相关的书籍与论文，后面的发明原理以及物场理论都变得生动起来。在与其他的案例比较分析中，自己对创新理论的临界知识，有所体会与把握，在多次的应用中，越来越熟悉。创新理论与方法的学习也不再枯燥，并且在学习中形成了自己的学习方法。
反思：在初接触创新理论时，自己犯了贪多的毛病，购了大量的创新理论的书籍，没有开始，就给自己制造了很大的压力，极大的影响了自己学习效率。后面，采取针对问题来学习，这种有针对性的学习，有目的的阅读。以及深度阅读，让学习瞬间变得致用。不再枯燥，读书从而可以读得进。在此基础上发现临界知识，并通过临界知识的应用，形成自己的创新理论体系。
A2催化学习者应用
目标：2024年3月到6月期间，发现临界知识，构建自己的Chatgpt知识体系
行动：第一步：2024年3月份，明确自己在Chatgpt应用中遇到的问题
第二步：围绕问题，阅读相关专著，及听取相关课程
第三步：学入学习，利用所学知识，解决自己遇到的问题
第四步：思考与总结，发现Chatgpt相关的临界知识，并做到举一反三。
