新课程首先确立起新的知识观,从而使人摆脱传统知识观的钳制,走向对知识的理解与建构课程改革的具体目标之一是,积极倡导学生主动参与,乐于探究,勤于思考以培养学生获取新知识分析和解决问题的能力。
具有个人意义的知识生成方式
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