综合实践活动不只是改变一种课程 组织方式 他在本质上是课程价值观的深层变革. 综合实践活动 追求科学智慧与艺术智慧的统整。 综合实践活动 追求学...

所谓综合实践活动，超越了传统的课程教学制度，使学生置身于活生生的现实，综合的西德现实社会以及未来世界所需要的种种知识能力 态度的一种课程编制模...

传统教学与机械的单向灌输式的知识传递为特征 把丰富的教学过程简化为单一的认识活动将其从整体的生命活动中抽离出来 从而造成教学的非人性化。 建立协...

生活世界是科学世界的基础，是目的意义和价值的源泉。 改变传统课程 脱离儿童生活的局面 让儿童走出成人为他们预设的生活过自己的有价值的生活. 实践...

探究学习产生的背景与特点 第一现代社会的高速度加速度和连锁式的变化，要求有应付变化的适应能力， 知变，处变，制变，创变。 第二，随着20世纪60...

学科课程的特质在于第一她反应现代文化的夏威文化反映人类智慧活动的整体通过学科教学学生参与人类所创造的文化与之对话从而为日后成为未来文化的创造者奠...

在课堂教学中教师向学生传递的教学内容概念法则之类的知识一方面他是仙人所发现所认识的对于教师来说是已知的但对于学生来说位置的学生需要加以认识。 但...

课程评价分学生评价和课堂时效的评价。 评价基于课程目标。基础教育的课程目标需要准确定位不能任意拔高。 评价有依赖于教材。比如，目前有的普通高中特...

根据学生的实际教师发挥何种程度的创意如何尊重学生的人格把握学生的实际如何根据学习组织课堂教学具体的学习活动等等， 学与教彼此不可分割相辅相成，以...