————尚丽莎+春蕾怡馨幼儿园
收获:
1、相关后果法
相关后果法是未必发生的事，成人在引导时要情绪平和，儿童需要有相关经历的经验，才能达到让儿童明白限制行为的原因，从而配合遵守。
2、回报性后果法
相信大家都听过《狼来了》的故事。故事中因为小男孩一次又一次的撒谎骗大家狼来了，当山下的农民放下手中的农活赶到山上时，发现被小男孩骗了，等到第三次狼真的来了，小男孩再次呼喊:“救命啊，狼来了”，但是这是次山下的农民却不再相信他。因为小男孩最初撒谎的行为，所导致自己最后真的陷入困境中得到了惩罚。
3、隔离、剥夺、补偿
成人使用后果法时，可以采隔离、和剥夺法，但要根据具体的情况而定，前提是成人的态度要平和，不要大声吼叫或者羞辱儿童，不要让其变成惩罚。与其去惩罚一个孩子不如让她去为自己的后果去负责任，感化孩子的内心，同时也让孩子学会担当。这就是所谓的补偿法。
4、不要让后果变成惩罚
因为父母对孩子的爱，所以往往会过度的保护孩子，当孩子发生行为问题时，成人因为对孩子的担心而对孩子的不信任，因此，一遇到问题成人便会唠叨、愤怒甚至去羞辱儿童，把后果法变成了惩罚，这时，儿童就会内心抵触、压抑、气愤结果往往适得其反。所以成人要有计划、有远见的去使用相关后果法，一定要注意成人在对待儿童的行为态度要温和、平静。不要让后果法变成了了对儿童的惩罚。
