一、提问三工具：
放大镜：拉开距离看环境
小翅膀：过去未来问问题
小沙漏：仔细观察看细节
写下问题——问爸爸妈妈、上网找答案、带着问题去上课（课后问老师）
二、：会提问 会预习
1. 对着标题提问
2. 对着生词生字提问
3. 对关键人物提问
总结：
这是1-2课的内容，第一课主要讲了孩子通过观察再进行提问，观察的时候，通过三个工具，让孩子有序地观察，甚至有些是观察不到，而是要去想象，比如过去的孩子是这样的，现在的呢？这样，一边观察一边提问，通过提问引发思考，这样更深刻的理解文章中的内容，同时获得更多的相关背景知识。
第二课着重带着孩子们去学习如何预习课文，从标题入手，猜猜文章要讲什么，带着好奇心和问题再去阅读，读的过程中对生字生词要画出来，学习它，最后读完要对关键人物进行提问，这里就要结合上亲子课——作为家长如何陪孩子阅读更有效。简言之就是，家长也要读，家长针对文章中的细节来提问，提的问题要能对文章的故事进行推动。详见：二年级这么陪孩子阅读更有效——泉灵表达素养课
年纪越小的孩子，越要家长投入更多的精力和时间。
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分享的只做方法总结，和孩子学习的一些小感受，缺少细节内容，请谅解！😆
