阳春三月，从深圳回到家乡考取公门，我奋笔疾书，绞尽脑壳，但大作文还是只写了400字。走出考场，内心纠结可想而知，父亲的希望又化作了泡影。回程途中，萌生了要写文章的念头，于是有了今天这篇分享。
一.学习写作让我发生了什么变化？
1.主动阅读
一直为自己的阅读量感到惭愧，严重拖后腿，至今四大名著啥的一本没看，只知道看网文，课外读物没超过5本。当想要写作的时候，你可能唯一的办法就是读书了，也是有幸让我阅读了《文心》这本书，虽然他是民国时期写给中学生的一本作文书，但至今依然适用，强烈推荐想学习写作的朋友去研读。
2.做读书笔记
俗话说得好“好记性不如烂笔头”，认真做好读书笔记只会让你的学习事半功倍。记得国外有个研究说，读书的时候只要你记笔记，就会比哪些没做笔记的人有更好的学习效果。这里面最有意思的是，即便你回去没有看过一眼笔记，也比那些没记的人要强。李笑来老师有个公众号，叫学习学习再学习，意思就是学习了学习的方法再去学习，我深以为然，学习过程中想想新知识和自己已有的知识有哪些联系，思考可以和哪些知识形成联系，觉得和生活中哪些东西有什么关联，或者想想这个能否成为你写作的材料，想想如何运用？联系新旧知识，也正是高效学习的一大策略。
3.开始坚持跑步
为了写作，开始坚持跑步。没毛病啊！其实是受了村上春树《当我谈跑步时 我谈些什么》的书名影响，书其实还没看。在此之前是有跑步的经历，从中也体悟到了跑步的益处，比如跑步过后精神状态与身体状态会比平时好几倍，耐力、毅力、思考能力、分析能力都有几何式的提升，平常无法精心看的书能一直捧着看了，浮躁的心情也会慢慢沉静下来，这时坚持的特质就会慢慢浮现。生命的闪耀不坚持到底怎么会看得到！
二.在《文心》中我学到了什么
1.写作题材的来源
写作是就是生活，日常生活中写作充实着方方面面，发表意见、记录、发泄情绪抱怨不满本质都是写作，包括日常的说话，写作和说话都是两种形式“说（写）什么”以及“怎么说（写）”。既然写作即是生活，那“看到的景物+感想=文章"、”一片新闻+感想（感受）=文章“、”一种现象+自己的看法=文章”、“看过的电影+评价=文章”，题材的发现，其实并不难，你需要以独特的视角，留心并观察着生活的方方面面，碰到的、看到的、想到的，各式各样的念头与情感，都是你写作的题材。
2.词汇收集整理
用词对于写作来说至关重要，那我们平常该怎么整理呢？ 首先，在读一本书的时候，看到一个词，可以联想其同义的词，相互比较其中的区别，哪个范围最广，哪个范围最小，哪个语气最强？哪个语气较弱？其次，在遇到巧妙的修辞手法时，可以联想是不是还有其他用法，一共有几种用法。最后，遇到好句子时要随手记下来。一点一点的积累，才能描绘出锦绣诗篇。
3.文章的组织原则与方法
组织一篇文章有三个基本原则：秩序、联络与统一。秩序就是材料或内容的顺序；各个内容能从头到尾的联系在一起，没有强扭的瓜，这是”联络“；统一则是整片文章的思想统一、意见相同。这样写出来的至少是一篇可读的文章。而文章组织的方法：①为什么要写这篇文章？②写这篇文章的来源是什么？③收集的材料对这篇文章有没有用？在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。
比如我们看见一幅好画作，想把它记录下来，其实可以问自己：是记录画面上的景物、布局或配色呢？这样一问，中心主旨就是确定了，又问：我们是从什么地方看见这幅画的？这样一问，开头和结尾就可以写了，又问：如果记录景物，是哪一个景物最吸引我们的注意呢？这样一问之后，或者准备吧最引起注意，最受到赞赏的部分依次说开，或者准备把这部分留在最后，前面先说那些次要的部分，于是全篇就主次便这样确定了。
4.应用之作、习作与创作
对于初学写作的新人来说分清这三者的区别尤为重要，习作是练习法则与手腕的基本功夫，也是最基础，最重要的；（这篇文章对于我来说就是一片习作，还远远谈不上创作）应用之作，则是有针对性的写作，比如投稿，写文案、写软文等。而创作就完全是自己的事情，从发现新鲜的题材，新鲜的思想，到收容材料丰富内容，一步一步的精心雕琢，使其成型，创作的过程也许会花费很长一年、两年、甚至十年的时间。当然要创作离不开习作，习作的根底越好，所创作出来的作品表现力则越强，所以要想创作，就越需要重视习作。
三.最后想说的话
写作其实是整合你知识的一根线，把你的碎片知识、新知识与旧知识一片片的缝合在一起，这也是高效学习的一大策略，所以得到的收益远远不是一加一那么简单，同时也是主动学习（输入）的一个重要的诱因。这是我两个星期的学习感悟，也是我第一篇分享文章，也许写得不好，词语用得不好，结构组织没那么严谨，但这又怎样呢，迎着冷眼与嘲笑，不断的写，只会越写越好。能力往往是坚持的结果！与君共勉！
