离开父母的叮咛，离开家庭的温暖，孩子们带着渴望成长，又怀念温情的心理来到学堂开启了新的学习和生活。
凡事没有了依靠，都得靠自己，刚开学没两天T很快就遇到困难和挫折了，悄悄的向我求助，把我带离了教室，来到一个没有人的空间，委屈地表达着:“老师，她们都不想理我，不关心我。”
我:“她们是谁?”
T:“她们是我们班的女同学。”
我:“是一个，还是全部?”
T:“是全部。”
我:她们是怎么不理你呢?
T:“她们故意不跟我说话，我叫她们都不应。”
我:为什么呢?
T:“我也不知道为什么，她们都不喜欢我。”呜呜……
我:“哦，我知道了，没人理睬的感觉真的不好受。你想让我做点什么呢?”
Y:“老师，你可不可以告诉她们，不要不理我，我想跟她们一起玩。”
我:“可以，但我在Y的话语里听到了Y的内心很孤独，很渴望有人理解她，关爱她，是吗?”
话刚一落地，本来抽泣的Y开始放声大哭，看来我说对了。
我把她紧紧地抱在怀里，想起了她抱怨过父母，家里的表姐各种的不好，一边安抚着她的后背，一边问:“是不是和表姐在一起也会经常感觉到孤独，不被理解和感受不到关爱?”
Y一边哭，一边点头。
我:“你还感觉到和爸爸妈妈在一起时，和同学伙伴在一起时，也经常有这样的感觉，是吗?”
Y一听更伤心和大声地哭了起来:“她们都不理解我。”
哭声响彻了黑夜，我把她更紧地抱在怀里，任凭她挥洒着眼泪。
五分多分钟过去，Y的情绪平复了一些。
我:“如果我们去购物，需要带上什么东西去才能换来我们想要的物品?”
Y:“需要带着钱去”
我:“哪你想要一份获得别人关爱的友谊，你带了什么东西去交换呢?”
被我这么一问，Y愣住了，好一会都没有出声:“我不知道需要带上什么?”
我:“和别人相处的时候，你带上笑容了吗?”
Y摇摇头:“我很少对她们笑。”
我:“你带上付出的心态了吗?，看到别人需要帮助你出手帮忙了吗?”
Y又摇摇头:“没有，别人叫我做事，我会很反感。”
我:“有东西吃，你分享给别人了吗?”
Y：“我没有带零食来。我带的海盐，我有时分，有时没分。”
我：“你有本领让团队的人变得更好吗?”
Y：“没有。”
我：“乞丐在街上讨食，都带着碗去，你觉得和别人相处，是否也需要我们带点属于自己的东西去呢?”
Y好像发现了新大陆：“哦，老师，我明白她们为什么不喜欢我了。”
我：“为什么呀?”
Y：“我不爱笑，我做事不积极，也不愿意帮助别人，我还经常抱怨，所以大家不喜欢我。”
我：“那你想得到别人的喜欢吗?”
Y：“想。”
我:“知道怎么做了吗?”
Y:“知道了……”这个时候的Y越来越放松和有力量了。
Y是家里的独生子女，习惯了全家人围着她转，听从她的想法，养成了自我为中心，不断索取的个性。
这样的孩子因为从小想要什么都能得到，或者至少父母会尽一切能力满足，没有学会付出的却越发觉得父母做得不够好，经常指责父母，甚至感到自己是个受害者。而来到了集体的环境里，她发现伙伴们的相处模式和家庭里的截然相反，不再以她的意愿和想法运转，心理落差非常巨大。处处碰壁，抱怨别人，因此他长大之后也会常常感到身边的人对自己不够好，进而不断地索取在他看来的“公正待遇”。
索求就像攀附在树上的藤，藤的生命来自于吸食别人的营养，和借助树的力量吸收阳光，树倒了，藤也就死了。
