早上天天一醒过来，就和我说：妈妈，今天我想放个假。我想上周刚请过一天假，不想让她认为上学可以想上，也可以想不上的，所以今天不会答应她的要求。于是她哭着要我答应她：妈妈，就给我请假一天吧，就一天。我说：宝贝，周一到周五是小朋友的上学时间，也是大人的上班时间，没什么特殊情况，我们要坚持上学和上班。后来来来回回几个回合，哭了20分钟，我在边上陪着她，也问了她为什么不想上学：学校里没有妈妈。我知道这些日子没有好好专心陪着她，或许她在学校里还有她不想去的原因，早上时间太紧，没有深问，就和她说回家妈妈好好陪陪你。最后她看到我的坚持，还是起床同意上学了。
边穿衣服，边和她说：天天，今天你虽然想给自己放个假，但是最后还是坚持上学，妈妈觉得你很棒，我想给你一个奖励，你想吃蛋糕还是羊肉串？（目前她最爱这2样）。天天说：羊肉串。我说：好的。
吃完早饭，下楼路上，我突然想到：一个人自己觉得自己是棒棒的，那才是最好的，才是自信的来源，并不是依靠别人的看到，别人的肯定。这也是我目前在修的功课。于是我和天天说：天天，妈妈因为看到你的坚持，觉得你还棒，所以给你奖励。那你自己呢？你有没有觉得自己很好，很棒？我看到她停顿了一会，轻轻的点了点头。我说：如果你也觉得你很棒，那你想怎么奖励自己？她又想了一会，自己竖起2个大拇指，轻轻的说：嘿，嘿，嘿，你真棒！我知道这是幼儿园的表扬方法。她想到这个办法表扬肯定自己。我对她说：天天，你说：嘿，嘿，嘿，我真棒！天天照着我说了一次，把“你真棒”改成“我真棒”时她迟疑了一下，还是说出了口，比较轻，我说：天天，再说一遍，大声一点。她稍微大声了一点，但是说完不好意思的往我怀里钻。是的，我看到了她的不好意思，我不也经常这样吗，不好意思表达自己对自己的肯定赞美，似乎这些肯定赞美必须要来自别人才算数，于是乎不停的追寻别人的肯定，却忘记了自己。
坐在车上，天天对刚刚的对话还意犹未尽，她说：妈妈，刚刚讲的和吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄却吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮这个很像。我不太明白她的话，估计她觉得刚刚我们对自己的肯定赞美觉得有点绕，或是什么。后来她又说：妈妈，我怎么觉得“我很棒”这本书和我脑子的想的不一样？我说：是吗，你想到那本书啦，那晚上回家我们再好好来读一读这本书。这是一套情绪管理书里的一本，这是一本大人小孩都可以好好读的一套书。
后来我又和她说：天天，你今天想给自己放个假，就像爸爸妈妈上班时有时也会想让自己休个假，一样的，我们都有这样的想法，很正常的。偶尔我们可以给自己放个假。
最后虽然迟到15分钟，还是开学去上学了。
我觉得我今天也很棒，我可以平和的看待天天的要求，接纳她要求不能满足时的伤心哭泣，更重要的是，我可以看到她的努力，并给与肯定，最主要的是，我让她慢慢看到自己的好，希望有一天，我和她都能够真真的觉得自己是棒棒的，我很好，这个好不需要别人来肯定。
