图片发自简书App
[作者] 杨涛
[导师] 王玉印
[解读]
中心主题是工作梳理，用了砍个放光的电灯泡配图，表示用导图梳理工作安排如灵光乍现，很清楚。
要梳理的工作不是当天的工作，是当天想到的近期要做好的工作。包括教学、管理、外出学习、认证记忆考试筹备和教师培训5个方面。
教学工作是周一当天要落实的善后工作，同时也是今后教学工作要做好和做规范的方向。列出来很清晰。
管理工作不是当天要完成的，确是当天想到的必须要认真思考和完善的工作，急需处理好才能让后续工作顺利开展。
外出学习虽然是未来的，当天要解决联系事宜，还要跟参训人员沟通做好时间安排和各方面准备。
认证记忆大师考试事宜要安排好负责人，也要很近后续进展。
教师培训工作一团糟，这也想弄那也想开展，一条一条列出来就设计两个方面三个内容: 一是所有老师的师范要求和成长训练，二是新老师的上岗学习训练。用导图梳理后很清楚，也不忙乱。
当前工作的重心和重要的地方都配了小简图，教学工作是我们的生存之本，标了五角星闪闪发光。管理工作是为整个工作指明方向，也非常重要，配了指示牌。外出学习是走出当前困局，是团队发展的重心工作，画了一圈人手拉手。教师培训工作是保证教学质量的前提，画了向上的台阶，表示不断精进。
以前感觉用导图安排工作是为了导图而导图。现在感觉是工具，真的让思路很清晰，大脑很轻松。
