《致青年教师》吴非老师告诉读者，作为教师，不是什么话都可以对学生随便说。如果没有一点距离学生对教育也就很难有真正意义上的敬重，他的言论和行为也就容易失去分寸。我很认同，而且感同身受。
幼儿园的孩子，虽然相比中小学的孩子来说，他们都还太小，但你可不能小瞧幼儿园的小朋友，他们可机灵的很呢。有时幼儿教师的言行，甚至表情，神态，一个小小的举动，他们都能够察觉的很到位。所以对一些“太过善良”的老师，对学生很宠溺的老师来说，幼儿园的小朋友根本就“不放在眼里”。这些老师说的话，他们往往不会照做，他们知道这个老师不会拿他们怎么样。师生之间，关系平等，但不代表教师可以肆无忌惮的，毫无保留的对待学生。教师可以像朋友一样能够和学生之间推心置腹的交谈，也可以像爸爸妈妈一样给予学生依靠和信赖。但凡事都有一个度，过渡的不平等，教师不会轻松，学生也会压抑，使教育没有意义甚至扭曲；过渡的平等，教师也不会轻松，学生也会太过放纵自己与老师的关系，出现不尊重教师，不敬重教育的言行。
“距离产生美”，其中师生之间的度，也就是师生之间的距离，还是需要教师自己好好考量的，教师太过的慈爱也会使学生随意态度滋生，基本的教育伦理我们是必须要遵守的。
记得刚入职时，看到小朋友们都很可爱，我喜欢惯着他们，和他们打成一片，有一个小男孩和我的“关系”尤其好，久而久之，我发现他开始对我不是那么敬重了，甚至开始直呼我的大名，我觉得得好好和他谈一下了。虽然他小，但基本的礼貌习惯还是懂得，他也意识到了自己的问题，自己也觉得不好意思了。面对幼儿园的小朋友犯错，有时大人总是一句他懂什么就没有下文了，其实不然，一些基本的道理似乎是我们出生就具有的，在必要的时候和孩子讲道理是有用的。我们要让孩子从小就有尊师重道的礼仪。
