所谓的“双减问题”，其实是四个大道理下的小道理服从问题。
这四条政策变量总结起来，就是高质量发展，也就是一增一减，“增”就是要干满足人民美好生活的事。什么事？就是硬科技、新能源、新基建、大数据、人工智能、高端制造业，这些国家重点发展的领域。
“减”就是减掉过去不合理的畸形发展现象。这种管控不是针对某一个行业，而是针对很多行业出现的普遍问题，比如，资本的无序扩张现象。
1.教育“双减”不是偶然现象，这其实是政策变量的底层逻辑在变，就是一切小道理都要服从大道理，现在大道理在变。
2.资本追捧的教培行业之所以会巨变，主要是违背了公平和人口这两个大道理，不但变成纯生意，加剧不平等，还增加了养育负担，影响生育意愿。
3.除了教育“双减”，未来共同富裕、人口、资本无序扩张和碳中和，这四个大道理会引发新的政策变量。
这么来看教育行业的“双减”就不难理解了，挤走教育行业中无序扩张的金融资本，减少经济资源向教育资源的显性传递和阶级固化可能，缓解适龄家庭的教育压力和养育负担促进多生，跟着大道理去理解小趋势就很透彻！王志纲老师传授的这种“重道轻术”、透过现象看本质的战略方法，真是值得学习！
