这堂课我们要做三个实验，所以对时间的把控上面就要多留心了。
生活中学生知道一些加快溶解的方法，比如搅拌和加热，这节课我们通过“搅拌与溶解快慢的关系”，“加热与溶解快慢的关系”和“颗粒的大小与溶解快慢的关系”三个探究活动，引导学生通过对比实验研究影响快慢的因素，验证猜想，渗透控制变量的思想。
下面说一说做这三个实验出现的问题：1，有同学在加热与溶解快慢的关系中，会出现搅拌的动作，没有耐心观察
2，在颗粒大小与溶解快慢的关系中，有同学将两颗方糖全部研碎分别加入两个水杯中，导致无法观察到实验结果
3，纪律问题，同学在做完实验以后不能立马收心进入下面的课题
