随着亲子阅读重要性的日益凸显，我们买来一批又一批绘本，想要和宝宝一起共享阅读的喜悦，脑补着各种美好的画面。然而，这个宝宝先是拿来放嘴巴里啃呀啃，然后撕呀撕，最后跑掉了……似乎没有坐下来听你读绘本的兴致……
不知道是不是很多妈妈在亲子阅读的时候有这样的顾虑：“宝宝没在听没在看哎”“宝宝看一页就跑开了”……
有女儿以后，我也和众多妈妈一样，重视亲子阅读的陪伴。随着女儿一天天长大，我们一起经历了啃咬抓扔，听与不听，看与不看，各种各样的共读形式。我的心路历程也从起初的美好憧憬，到疑惑焦虑，直到最后找到原因。
与宝宝一起读绘本，既是高质量的陪伴，又能培养孩子读书的习惯，这是多么美好的事情！只是，实践的道路上，我们不经意间成了让宝宝不适的强迫者。
原来低幼宝宝读绘本，是对父母心态和演技的双重考验。
第一，父母心态要平和，全情投入、自己享受。
父母给孩子的教育，最重要的是耳濡目染的环境。爱读书的父母，会把书本的魅力融合在自己的行为当中。孩子受到这样的熏陶，自然会爱上读书。
所以读绘本的时候，重要的是认真读的氛围，而不是刻意追求孩子坐在那里认真地看并且看完，为了读而读。
婴幼儿生来好奇，放一本书在面前，各样的颜色、图案，还能翻的哗哗响，这些本就可以吸引小宝宝的注意力。但是当变成被控制、被强迫的时候，他们很可能不配合。婴幼儿的注意力持续时间很短暂，读一页两页就被别的吸引走，这是正常现象。此时，父母不必硬拽回来，继续读，给小宝宝传递的信息是，读书真的很吸引我，我在用心读。久而久之，宝宝也会被吸引。
读绘本，不是单纯为了读给宝宝听，而是传递这种吸引力。
第二，父母要体验孩子的视角。
父母用心体验孩子的视角，尽可能站在孩子的立场来读绘本。比如，很小的宝宝喜欢看图，那么读绘本的时候可以结合这样的图片进行看图说话，而不是单纯的读文字。再比如，孩子可能对某一个内容非常感兴趣，那么可以针对孩子感兴趣的进行发散思维，而不是强调读完这一本。
父母需要多观察孩子，观察孩子的兴趣点。这就要求父母和孩子有良好的依恋关系。孩子喜欢模仿，更喜欢模仿他们喜欢的人。这也是为什么父母的行为对孩子影响最大，因为孩子深爱父母，乐意模仿父母。
作为孩子的第一任老师，前期的种子非常重要。古人云“三岁看老”，不无道理。所以，让我们把对孩子教育的重心，从对孩子的各种期望、要求和控制，转移到环境的潜移默化，行为的身体力行。好的氛围，好的行为胜过一万句说教。
