2019年6月30日，在公主岭市进修学校薄老师组织下，我校10名年轻的骨干教师参加了互加计划2019暑期课程——兴成长计划。作为农村学校，校长非常重视这次学习，立刻组织成立微信群，从下载APP到积分的获得，亲自指导督促。我作为一名40多岁的教师，也是其中学习的一员，虽然假期里还要陪孩子学习，陪老人走亲戚，但总是抽出时间进行学习，偶尔有过时的课程，即便不得积分，也看回顾，把错过的课程看一遍。从兴成长计划开班典礼开始，到现在我们七月份已经正式学习三节课了，每一节课我们认真倾听老师的细致讲解，课后我们在平台上认真打卡、互动。每一次我们都有收获，都在进步，都在成长。 尤其是看到吉林省的学员最多，作为吉林省的教师更是感到高兴，因为我们看到了吉林教师和大家一起都在成长的路上。
我重点打算学习一下《教育信息化2.0素质提升-2019兴成长计划》这个课程，但同时也关注了《名师成长提升班-2019兴成长计划》和《互联网教育与课程改革-2019兴成长计划》，想在有空的情况下借助此次学习的机会多多学习。
在教育信息2.0这个课程中，我学习了何其钢讲解的《微信小程序的创新应用案例》，唐晓勇校长讲解的《技术支持下的学习变革》和梁勇校长讲解的《教学PPT的设计与制作》。我对课件的制作比较西化，因为平时我会用flash和幻灯片或者会声会影等小软件制作一些课件，一直以为自己的设计水平很高，但是听了这节课后，让我对自己的满意度一下子有所变化，感到自己在教学中制作的课件还有许多不足之处。梁校长在课上首先为我们讲解了PPT制作过程中出现的问题和误区。回顾以往在教学中我所制作的PPT课件，的确经常出现梁校长所指出的问题和误区。一味地追求图文并茂，却忽略了孩子们的视觉感观，这样的PPT课件不仅仅是影响美观，最主要的是不能有效地配合教师的课堂教学，也达不到良好的教学效果。梁校长结合课件给我们生动的讲解了教学PPT的三大功能:情境创设、画抽象为直观、交互练习。还了解了制作PPT的三大步骤:理解、构思、制作，每张PPT单页组成的最基本的三要素有:文字、图像、背景，每一种要素存在的具体意义，视觉化的两个要点就是相关和美观，图文并茂、字体替换、渐变填充、颜色搭配、行间距、触发器等功能的设计制作方法，教学PPT还要注重风格的统一，插入简单的动画，对学生进行互动教学。通过学习，我才知道原来平时自以为了如指掌的教学PPT的设计和制作还有这么多的学问，兴成长又一次让我成长啦。
我现在觉得一个优秀的课件应该是这样的：学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证全班的学生都能充分感知对象。课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的动作。画面布局突出对象,同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益。避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对课件中知识的感知。课件制作不必制作华丽的片头，内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作，课件中尽量少用音响，除非必要的科学现象的拟音，课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。以前所做的课件却是背道而驰的。通过学习我才知道，学会课件制作和利用多媒体技术设备上课也仅仅是我们教师的一项教学手段，更好地把课上好，使学生更容易理解，掌握课本知识。将来利用多媒体网络技术，学生的学习不再是被动式，而是互动式，让学生充分参与，能真正体现素质教育。
教育信息化2.0课程后续还有四节课，我会用心去学习，在有限的时间内，学到更多的知识，并应用于实践。
