8月13日，“六和”阅读与写作研习营第一天。早上，十画老师带我们去做游戏。不记得哪位老师说：我们离童年有多远，就离游戏有多远。十画老师的游戏仿佛带我们回到悠远的时光之前的童年。
今天的第一个话题，是关于“看见”和“看到”，“听见”和“听到”。
在课堂上，十画老师问：你们懂孩子吗？有人说不懂，我想了想，小心地说：懂。十画老师笑起来，她说：你们是有时候懂，有时候不懂。忽然想起来之前我写过的一篇关于“昙花”的故事。那朵“昙花”时时提醒我要心平气和地接纳每一个孩子，包容他们带给我的每一个意外和麻烦。
还记得那时我刚刚送走一届毕业生来到一年级。习惯了高年级孩子的独立，一下子面对这么些懵懂的小家伙，真是束手无策。教室里经常就像煮浆糊一样乱到无从下手，特别让我生气的是课间操，眼前这群乱七八糟半天找不着北的小家伙们，总是让我的心情总是烦燥到极点。
每次在群里和别的老师交流，大家的感受都一样。后来有人发来一篇《心平气和的一年级》，只是看了下题目便放下，在一年级，想要心平气和，谈何容易？
大约开学一个星期以后，那天下着毛毛细雨，但并不影响做课间操。很多孩子还不会做，只是跟着领操的高年级同学，胡乱地伸伸胳膊踢踢腿。做到跳跃运动的时候，孩子们都跟着节奏胡乱地蹦蹦跳跳起来，眼看整好的队形很快给他们蹦的没了形。 正待沉下脸来制止，却看见孩子们在细雨霏霏中的尽情地蹦着跳着，他们在做一些打打闹闹的小动作，扮着小兔子、小猴子、小青蛙和小袋鼠的样子，他们无拘无束笑的多开心啊……一刹那间，孩子们的笑脸如一道明亮的阳光，穿过阴霾，照射到我的内心。心底里原本紧紧绷着的那根弦蓦然放松下来。想起来那篇没能看下去的《心平气和的一年级》，若有所悟。
做完操，孩子们乱成一团往教室跑，把我三令五申排队走的要求完全丢到脑后。我没有训责，只是赶快来到教室门口微笑地看着他们，轻轻地提醒他们要互相让一让。
后来在博客里记录这个故事的时候，我用了“昙花”来比喻，有个朋友回复我说：用心体会，感动便不会如昙花一现。其实我想表达的是：昙花虽然一现，但它的美却直抵内心永生难忘。正如生活中有那么多美好的细节，就像盛开在暗夜里的昙花，不经意间就会错过，然而相信花开，期待花开，就一定能遇见花开，领略花开的美，并永远的记住。
下午，刘玟艳老师给我们分享了影片《死亡诗社》的片段，基汀老师启发学生用不同的角度看待事物和问题。我们自己也应该常常换个角度看我们的工作和生活，也许很多的烦恼纠结，也许只要换一个角度，接纳就会变的简单多了。
