学习技术，没有合适的生活情景引入，一开始就要进入到新课的学习之中，但对应用意识的培养可以放到最后，对素数的其他介绍中体现。
如在密码学，在变速齿轮设计的应用。
如介绍蚕的生长周期，长的有13年、17年都是质数。这是为什么呢？一种合理的解释是，蝉的天敌也有自己的生命周期。当婵的生命周期不是素数时，就会有很多机会和天敌的周期相逢。比如12年蝉就会和周期为一、二、三、四、六、12年的天敌相逢，被吃的可能性就要大很多。
其实还有自然界中的许多素数现象常常会激起学生的遐想，许根究底令，教师既高兴又为难。
应用意识培养的教学素材
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