应用行为分析技术，简称ABA技术，基于对行为是可分析的认知的基础上的，也就是说，是承认行为的发生，发展和固化是有规律有原因，可控可变的，而不是偶然的随机的或者是自由自在的出现的。
问题行为的功能分析是应用行为分析在实际的临床医疗、心理和教育领域当中的具体应用。
通过分析问题行为也就是目标行为的前因后果，来解释某个行为为什么会出现，怎么出现，出现的结果，以及结果反过来对作为目标的问题行为的影响并提出可操作的策略，去消退这些问题行为，塑造新的社会可接受的对个人和社会发展有促进的行为。
首先要确定具体的问题行为，然后分析问题行为的功能。
问题行为的基本功能有以下几点：
1,社会正强化，问题行为出现后，会出现社会正强化的结果。包括获得活动的机会，或者是从他人那里得到实实在在的东西。比如通过哭闹 可以让大人带着出去玩，让大人给买东西等等。
2,社会性负强化。其行为出现后，他人就能够终止领行为者不喜欢的活动或者是任务，比如逃避或者是回避某些任务情境等等。比如通过哭闹逃避写作业。
3,自动正强化，行为本身带来的自动结果是行为者本身就喜欢的，例如儿童的某些感觉刺激行为，比如咬指甲抠耳朵等等。
4,自动负强化，通过目标行为使得厌恶性刺激或者是不喜欢的刺激得到了终止或者是减弱。
