书目：《静悄悄的革命》
分享：首先，教师要学会倾听每个孩子的发言，形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度。其实许多时候，教师还不够民主，出现主观武断以自己想法和节奏进行教学，对于思路不清晰表达不清楚的学生，常常给他们贴上“不认真听讲”的标签，而忽略了学生的个体差异。书中强调，在学习能够丰富地展开的教室里，教师在向学生讲话时，不仅能选择合适的言语，还能同时有意识地专注地倾听学生的言语，也就是说教师在讲课的同时也要注意观察学生的反应，引导学生进行深入合作探讨，让每个孩子都安心发言，无拘无束地交流。要做到与每个学生展开对话，而不是以群体为对象进行谈话。要用心体味学生话语中潜在的复杂想法，怯弱的发言要鼓励，错误的发言要引导，准确的发言要赞美。这种耐心“倾听方式”不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。
