前面的一个章节里我们主要是针对学生给出了一些学习上的策略，但是即便对成年人来说，从终身学习的角度我们和学生是一样的，这些学习策略同样有效。所以对于职场人士来说，他们的学习策略也无外乎是：检索、生成、反思、细化。我们通过两个事例再进一步做些了解。
第一个是演员纳撒尼尔·富勤的例子。他无论是自己担任主角，还是临时顶替别人，都能够准确无误地记住自己在剧本中的台词。他是怎么做到的呢？他在拿到一部新剧本后，会先通读一遍，然后标出属于自己的部分，要先做到心里有数。随后他会使用上各种形式的检索练习，比如用白纸先一页一页地遮住剧本，然后把纸往下拉，把看到的别人的台词当作是对自己台词回忆的检索，遇到自己的台词则尝试大声背诵出来，并检查准确率。他还会模拟角色的口吻念台词，体会角色感受，获得一种细化的体验。他甚至把别人的台词录在一台手掌大小的录音机中，通过播放其他角色的录音，他就可以完成自己台词的记忆检索，并大声念出，如果觉得不对就再去回看剧本。总之是放弃了大段大段地去背台词的方式。
第二个是关于作家约翰·麦克菲的例子，他是如何突破自己写作瓶颈的。学习和写作一样，单靠反复阅读一段文字，或是被动的观看幻灯片，是无法专注的，你需要用自己的话去解释资料，联系事实，让资料形象起来，就像要着手去写一个新的话题的时候，刚开始你查阅了大量的相关资料，但是还是感觉无从下笔。此时你要做的就是清除自己的这种恐惧感，先写起来，哪怕初稿写的非常粗糙，也要比一直构思好上千百倍。而且你会发现，在写着写着的过程中，你的大量记忆和想象力都会被随之调动起来，写出来的东西也大大超出了自己的预期，瓶颈也就不解自破了。
