作者【日】松居直

21世纪出版社出版

幸福到底是什么？活着的意义到底在哪里？人应该靠什么活下去？在这本书里面传达到最重要的一个观点就是念书给孩子听。一本又一本的故事书，已经用不同的方式把答案说的一清二楚。最重要的是父母要用自己的嘴，自己的声音，告诉孩子书里所写的事情，这比让孩子自己看到更有意义。

这里面传递了很多的观点。比如：

“儿童的读书生活从幼儿期开始，要是儿童了解书的世界的魅力，最好首先要从图画书入手。

读书不是读字，而是理解书的内容。

图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。

对于所有孩子来说，图画书不是用来读的书，他是请别人读，而他们用耳朵接受语言的书。

专家一致公认，日本战后教育的成功完全归功于图画书。”

这些话语让我想到了陪我家老大读书的情景。

他小的时候，给他读过很多的图画书，他往往很关注画面，比如说读《蚂蚁和西瓜》的时候，他对于蚂蚁的各种动作特别的好奇，还有蚂蚁宫殿，反反复复看了又看。这说明幼儿在看图画书的时候，他们关注的是图画，而语言的获得是需要大人的读和他所看到的画相结合的。

对这本书做以记录和思考。

一、图画书与幼儿的世界。

1.“要增加幼儿的词汇量，培养幼儿的语言能力，最重要的就是让他们在成长的过程中听到丰富的语汇，事实上，建立幼儿阅读能力的基础，是从耳朵不断累积词汇开始，而不是让幼儿提早识字，看书。”

看到这样的话语，我不禁感慨，确实是这样，我家大宝的书面语相对于同龄人来说要丰富的多。这应该是得益于从小给他读图画书的缘故。

2.图画书，最大的用途就是为了带来趣味，越是有趣的内容，留在孩子的记忆里越深刻，在成长的过程中，才能理解其中的意义。

“ 如果您希望孩子拥有较强的学习能力，最好从孩子的婴儿时代，就用自己的声音，唱歌说话给他们听，等他们大一点了，在用自己的声音念图画书给他们听，这样才使孩子拥有丰富的与会，成为内心充实的人”

3.在读图画书的过程当中，孩子不仅能够获得更丰富的词汇，最重要的是，有了和父母在一起沟通交流的时间。

图画书是传递亲情的桥梁。

4.多创造亲子在一起阅读的时间，而且是投入专注的阅读。

二、插画和想象力。

1.图画书的插画与艺术。

虽然图画书并不同于作家的单幅绘画作品，但也是绘画者精心绘制而成。图画书的插画是孩子最早接触的画，色彩，构图等，砍的多了，无形当中也会促进孩子的审美。

2.什么是好的图画书？

什么是好？每个人的标准都不一样。“例如真实的东西，值得信赖的东西，让人立刻产生反应的东西，让人感动的东西，愈看愈能产生共鸣的东西，百看不厌的东西，有品位的东西，能开阔视野的东西等等。追根究底，这些东西都能触动第六感，这是人类除了无感之外，能够敏锐掌握事物本质的直觉反应”

图画书也一样。要多接触多看，孩子只有不断接触好的作品，才能锻炼出鉴赏审美的眼光。

3.表现真实事物的图画书。

可能我们最新想到的是认知类的图画书。在我看来，这只能算是有图的书，不能称之为真正意义上的图画书。

真正的图画书，哪怕是认知类的，也会刺激孩子的语言，想象或者是说和自己的生活经验的对比等等。

4.阅读图画书的插画。

孩子的关注点和大人的关注点完全不一样，特别是读无字书的时候。大人觉得非常难读，而孩子却读得津津有味。

“画中有话”说的就是童话书的插画。

5.图画书的乐趣。

图画书的乐趣就在于即便是大人看，每次看同一本书也能看出不一样的意思。

图画书并不是孩子的专属，成人照样可以看。

6.爸爸的图画书。

这里面讲述了一位爸爸，因为孩子喜欢车就收集了各种各样的汽车广告，制作了一本独一无二的图画书。

其实这也在提醒我们，我们在和孩子接触的过程当中，要全身心投入，真正的看到孩子的需求。用心做好与孩子相关的每一件事。

7.想象力。

“ 要想专心的听故事，就必须具备独特的能力，将看不到的故事在脑海中想象成画面，这就是一般所称的想象力。

只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西，都可以用心看到。

当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富，所以图画书的品质非常重要，因为插画的品质，会左右孩子想象力的品质，如果插画的品质精良，具有艺术价值，那么孩子脑海中的影像想必也十分优美”。

幼儿时期培养丰富的想象力，是阅读能力的基石，而制作精良的图画书则是提高阅读能力的关键。

所以在孩子小时候要多看优质的图画书。

三、怎么教孩子看图画书？

1.带孩子进入书的世界。

切记一条图画书不是让孩子自己看的书，而是大人读给孩子听的书。

特别是孩子你有根本就不认字，看不懂是什么意思，所以必须大人来念给孩子听，将文字转化为生动温馨的话语。孩子将所看到的图画和听到的声音结为一体，看懂图画书。

读的时候要让孩子感觉得到读书是一种享受，是一种游戏。另外父母要以身作则，因为父母的读书习惯会影响到孩子。

2.念图画书给孩子听。

念童话书给孩子听，最好选择有趣的故事。能进行亲子互动，当然是再好不过的了。

3.不要剥夺孩子的阅读乐趣。

图画书的阅读不是教材，读童话书不能带任何功利心，要让孩子感觉到快乐。

所以我们家长在选择图画书的时候，也不要带有功利心。尽可能选择图画书的种类多呀，让孩子接触更多类型的内容。

4.选择图画书的方法。

文字的多少不是最重要的，画面是最重要的。画面能不能讲故事，颜色与形状如何，都影响着孩子的阅读。

在这里面最重要的是插画能不能充分的表达故事，是不是写清楚了故事的三要素。确认故事好坏的方法，最好是用耳朵去听。

文图要共同讲述故事。

有没有采用孩子可以理解的方式来叙述主题，也是得要考虑的。不能以大人的喜好为孩子选择图画书。

5.残酷与幽默。

同样一个故事，因为版本的不同，翻译者的不同会有不同的结局。结局的不同，也就意味者改写者的文学观教育观，以及他们对这个故事的评价。

《三只小猪》这个故事应该很多人都看过，更喜欢哪个结尾呢？大灰狼被小猪煮煮吃掉的结尾是更残酷血腥呢还是更让孩子们感到幽默趣味呢？

这还真的站在儿童的角度来看故事，或者儿童的喜欢才是这个故事最好的结局吧。

6.对迪士尼图画书的看法。

这本书里作者明确表示了，迪士尼图画书的改编很大程度上仅是内容骨架，很难呈现原著的精彩。

在这一方面我也不喜欢改编的图画书。原本做成文字的描写，或许你货好慢，都能让我们看到文字背后的意义。但改编之后难免与原著有些出入，特别是图画书，在色彩构图等方面要求更高，所以还是建议不要看这一类的图画书。

四、陪孩子成长的图画书

1.“适合婴儿的启蒙图画书，图画必须正确，而写实，不要多余的背景和细部描绘，也就是描写真实事物的图画书。”

2.婴幼儿期更多的是can认知类的书触摸书，让孩子感知书的存在，两岁左右的孩子，看的书相对来说语言简单，有一定的节奏和重复。

各类的生活类童话书是孩子们最喜欢看的。

3.三岁就开始要为阅读做准备，因为三岁左右的孩子，他们的语言能力正在惊人的发展，想象力和好奇心也正迅速成长，这段期间，正使他们感受语言和插画所构筑的图画书的艺术魅力，不管是对孩子的阅读能力还是审美，语言，都是奠定基础的时期。

五、图画书与幼儿教育。

越来越多的幼儿园引进了图画书，在共同的阅读当中，帮助孩子积累语言，同时也在共读当中培养默契，驾校共进才能看到图画书更大的意义和作用。

总的来说这一本书适合家长看，适合家里人有三岁以前宝宝的看，让我们更坚定和孩子一起读图画书的决心。

亲子共同阅读图画书，为孩子种下幸福的种子，阅读的种子，没有比亲子之间的交流再美好的时光了。