再来一张肖像

家有小孩的应该都有过这种经历，孩子在和大人沟通时，经常采用一些激烈的形式，比如哭闹，来达成自己的诉求，尤其是两三岁的孩子。这些行为常常被大人误认为是不乖、倔强或者无理取闹，很是头疼和无奈。

就我个人的观察和经验来说，其实很多时候，出现这些情况的最根本的原因是：三岁前的孩子正处于学说话的阶段，还不会或者不能准确表达自己造成的。所以，帮助孩子学会正确的表达，对改善亲子沟通非常有帮助。

分享下目前我觉得自己做得比较好的一点，就是在合适的时机教会好好说话。合适的时机，就是在特定的场景中，好好说话，就是要说话明了，准确，有礼貌。具体怎么说呢，我大致分几种情况来讲。

直接说出要求

两岁半以前，闺女想吃酸奶的时候，总是不直接说明（她会说），而是用手指着冰箱，嘴里喊着“妈妈妈妈”，然后把手放进嘴巴里，哼哼唧唧起来。

每次都需要我猜：“想吃酸奶吗？还是想吃饼干？还是想吃水果？”说错的时候她就不高兴的喊：“不要吃饼干，不要吃水果。”说对了小脸马上笑成一朵花，声音也变得很欢快：“是，吃酸奶。”

这时候，我就不会马上拿给她，而是蹲下来告诉她：“你要说，妈妈，我要喝酸奶，不要哼哼。来说一遍，妈妈拿给你。”等她大声的说一遍，我就大大的夸奖她一下：“对啦，就是这样子说的，说的真棒。好，妈妈给你拿。”

这个过程并不会很顺利，碰上她情绪不好的时候，她是怎么都不会说的。但我还是会反反复复的让她知道，一定要说出来妈妈才知道你要吃什么，才能很快拿给你。

现在，她要吃什么基本不会再哼哼唧唧了，都是直接告诉我。只要要求合理，我总是会很愉快地满足她，并且会小小的夸她一下。

明确表示拒绝

以前闺女吃饭，不想吃了就开始玩碗里的饭菜，拿勺子挖来挖去，小手抓的满手油，餐盘上一片狼藉。我问她：“你还要吃吗？”

“不吃了。”

“不吃就下来去洗手，不能玩饭菜。要告诉爸爸妈妈，我吃饱了，不吃了。”

这个学的很快，现在吃饭，给她夹菜她会说：“够了够了，不要夹了，吃完再夹嘛”，“我不要吃肉，我要吃土豆”。有时她吃完后，妞爸又夹吃的给她，她就会拒绝说：“我不要，我吃饱了。”

出去玩的时候，也敢于拒绝：“这是我摘的叶子，不能拿”，或者“我不要蹦，会摔倒的”。

最近这一个月，她特别喜欢用这个“我”字，听起来很有底气和自信。

说话讲礼貌

小孩子说话总是比较直接，直达目的。在寻求大人帮助时，用的基本上都是命令句，“把碗拿过来”，“抱我坐”，“把桌子拿开”，大人反映稍微慢一些，她们就会发脾气。特别是当她重复了好几遍，大人还没回应时，简直要被气坏了。我闺女是个急性子，刚讲的这些情况经常会出现。

我觉得，在这个时候，就是个教孩子礼貌用语的好时机。因此，每当这个时候，我就会尽量用平和的语气和她说：“你要说，妈妈，请帮我把碗拿过来。不然，妈妈不知道你要谁帮你拿碗啊。”

同样的，她说一遍就要表扬一下，给她正面的鼓励和认可，让这些话慢慢的进入到她的语言系统中。

目前表现最成功的就是每次帮她洗澡时，搓完沐浴露，她都会笑眯眯的叫我：“妈妈，请帮我拿一下杯子。”我都会高兴地去拿：“好嘞。”有时还会告诉她要说“谢谢”，我再回“不客气。”哈哈，俩人感觉都挺好。

学点新词汇

特定的场景，教孩子学特定的词汇，效果常常事半功倍。

比如有次，我俩去超市，闺女手里拿着顶帽子，边走边四处看。一个没留神，被一个下水道井盖绊倒了，脚踝上蹭破一点皮，痛的哇哇哭。

我赶紧抱起她：“是不是很疼啊，妈妈抱抱，帮你揉一揉好不好？”她边哭还边说：“绊倒了，疼”，眼睛不时瞅瞅绊倒的地方。

等她情绪缓和一些后，我就告诉她：“走路的时候，不要东张西望”，边说边摇晃着头做样子给她看，“要往前看着路，不然就会摔倒的。”

“东张西望”这个词，她马上就记住了，以后每次我提醒她看路的时候，她就会接过来说：“不能东张西望，会摔倒的。”

同样的，玩象棋的时候认识了所有的棋子，看表演的时候知道了腰鼓，喇叭和笛子，玩健身器材的时候知道了每种器材的名字。因为这些词常常是通过直接的生活经验学会的，所以认识就非常深刻，记得也牢。

以上，纯属个人的一点小心得，希望能对你有所启发和帮助。