古语说：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。意思就是说，单纯注重内容或者注重形式是有偏颇的，最佳形式是内容和形式的结合。周末进行的诵读比赛，让我再次对这话引以为戒。
学校老早要进行演讲比赛了。两年前，我所带班级的一个男孩为所在的理科班，为全体男生写了一首诗，叫《五月的风》。诗歌清新自然，符合我们学生的实际。于是，在这次诵读比赛中，我再次想到了这首诗歌。选他的目的有两个。一是贴合学生实际。二是我感觉对班级凝聚力是一种传承。于是，在选了诗歌以后，我向现在的所在班级介绍了这首歌的创作背景。我说，高一要分班了，相处不易，最后一次集体活动，这首歌献给我们自己。学生听了也很动容，训练起来也很投入。可是到了正式比赛，同学们看了几个表演后略微有些泄气。泄气的原因有三。其一是我们虽然有统一的服装，但都是校服，没有像很多班级一样订做专属表演服。其二是我们的表演没有很多动作。前面有个班级朗读的差强人意，但是在最后一个环节，全体同学瞬间做出统一划一的动作，高举国旗，其动作迅速、突然，震撼全场，带来了一个小高潮。其三，在诵读形式上，我们比较单一。其中有两个班级采用吟诵的方式。先诵读再吟唱，形式新颖。
事情发展到这里，不能再长他人志气灭自己威风了。我问同学们，你觉得我们朗诵的内容和节奏怎样。同学们说没问题。既然这样，那么我们就按计划进行吧。这些平时在学习上傲娇的娃儿忐忑不安的上台了。比较顺利的完成了演讲比赛。结果也差强人意。但事后引起了我们的反思。小时候，我接受的教育是心灵美是最美的。以致处在思想幼稚阶段的自己把心灵美和外表美对立起来。可是，随着思想的发展我慢慢认识到，芸芸都是凡夫俗子，有多少人能静下心来去等待你的心灵美呢。另外，这世上大奸大善之人很少，绝大多数是平庸的大多数，既兼具善良又有一些狡黠。所以我们更多地是通过外表让人认识，以外表来认识别人。
朗诵比赛中最成功的就是吟诵。既有统一的服装也有深厚的内容，新颖的形式。包括自己工作中也是如此，唯有大胆展示，巧妙展示才是唯一出路。
