实施素质教育的基本要求指出要促进学生全面发展，培养德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展，尊重学生个性差异，教师要用发展的眼光看待学生。罗森塔尔的实验告诉我们:教师应该学会尊重、赞赏学生，增强他们的求知欲，使他们性格开朗，学习成绩有进步，自信心强，使他们得到更好的发展。
学会赞赏能够激发学生的求知欲，激发学习兴趣，让学生善学乐学。赞赏是发自内心的赞扬，是真心实意的赞美。课堂上一句:“你真棒！”“你的字写得真工整，整洁有力，你真了不起。”是对学生真心实意的夸赞，可以使他们对学习的兴趣高涨，提高学习的积极性。教育家卢梭说:“表扬学生极其微小的进步要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。”作为教师，我们不要吝啬对学生的表扬，要学会赞赏。
学会赞赏能够给人带来快乐，增强人的自信心，促进人的发展。罗丹说:“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们应该善于发现美，赞赏美。有一个小女孩很喜欢拉小提琴，可是她拉的曲子总是不成调，她的家人对她说:“吵死了，这简直是噪音！”她伤心极了，只能抱着她心爱的小提琴躲在树林里练，一位老人路过对小女孩说:“这大概是我听过最美妙的曲子了。”小女孩高兴极了，激动地问:“是吗？真的吗？”老人回答说:“我是个聋子，听不见，但是我能看得出来你拉得很好。”小女孩听到后拉得更起劲了，每天都会去树林练琴，而老人也每天去听。女孩的琴拉得越来越好，最后成了著名的小提琴家。其实老人并没有聋，她是有名的音乐教授，就是她这种善于发现美的精神成就了小女孩。是的，赞赏能给人带来快乐和自信，促进人的成功。
学会赞赏能够激发学生的潜能，促进学生的发展。威廉詹姆斯说:“人类最本质的需求是渴望被肯定。”黑人州长罗杰罗尔斯是第一位黑人州长，他出生在贫民窟，那里的人抢劫偷盗品行不良。唯独他不同，他上大学，品行好还当上了州长。他在记者采访时回答到，他的小学校长皮尔皮格，给他看手相说:“这细长的小手，长大以后一定是一位州长。”校长对于他的肯定，使他一直努力，最后真的成为了黑人州的第一位州长。一句话，一盏灯，也许改变人的一生。
学会赞赏是当代教师必不可少的一种教育方法，应该尊重、赞赏对待学生，促进学生的发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
