一、读书理由
1. 可以排遣烦恼。
人生有顺境，也有逆境，而不如意事十之八九。人有悲欢离合，喜怒哀乐。读书是战胜逆境、消除负能量，让自己内心平静、纯净的最佳方式之一。就我而言，我的两次逆境（2004年至2005年）就是通过潜心读书平安度过的。
《论语》：君子固穷，小人斯则滥矣。《孟子》：穷则独善其身。能够做到固穷、独善者，读书是最强大的源动力。
2. 可以消磨时间。
人生漫长，有忙碌也有空闲。忙碌易逝，空闲难过。打发空闲的方式有很多，而读书几乎是成本最低、简单易行、效果显著的方式。就我而言，我的一次空闲（2017年至2018年）也是通过读书充实的。
3. 可以结交朋友。
人生一世，“五老”不可或缺。老窝（安心）、老伴（贴心）、老底（安心）、老本（好身体，放心）老友（交心），至关重要。当然，这里的老友，可以是生活中的三五知己，也可以是书柜里的泛黄旧书。就我而言，我的三个朋友都是通过读书认识的。读《红楼梦》认识※，读《道德经》认识※，读《四世同堂》认识※。
4.可以促进成长。
一是开阔视野。这个视野，有两个维度。通过博览群书，一是可以突破时间的有限性，二是可以扩大空间的局限性，了解自己身边之外的广阔世界，都经历过什么，都发生过哪些故事，出现了哪些伟大的人物。
例如：明朝张潮说，少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
二是克服浮躁。网上有这样的段子调侃读书：“天将降大任于斯人也，必先封其微信，收其电脑，夺其手机，摔其ipad，断其wifi，使其焦躁无聊，百无聊赖，便可用心读书！”
举例：孔子与子路的故事。
三是充实内心。不读书的人，他的内心世界是单一平面的。心里装的是衣食住行、吃喝玩乐的现实物质世界；读书的人，他的内心世界除了物质世界外，还有思想观念、充满无限可能和想象的精神世界。
例如：日本稻盛和夫说：养成读好书的习惯，从中吸收营养，充实自己。自身的直接经验，加上读书得来的间接经验，构成了人生成功的精神基础。英国培根也说：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
四是提升境界。
例如：王国维的读书三境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”
第一境界，意思是刚读书时总是觉得异常困难，觉得这是一条无止尽的路。意味着做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，勘察路径，明确目标与方向。
第二境界，意思是经过第一境界后你就渐渐产生了对读书的兴趣，就算为此衣带渐宽和人憔悴都不悔过。比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。
第三境界，意思是经过前两个境界后你就会豁然开朗，读书就变得轻松简单。
5.可以学习常识。
一是教育常识。（学校任教）
二是公文常识。（局办文秘）
三是编辑常识。（党务宣传）
四是督导常识。（教育督导）
五是课堂常识。（回归学校）
二、读书选择
1.符合志趣的书。（爱好）
2.有益工作的书。（小道）
3.历久弥传的书。（经典）
例如：国学经典：《论语》《孟子》《大学》《中庸》；《道德经》《庄子》《坛经》；《诗经》《易经》《左传》《史记》《汉书》《近思录》《传习录》等。
4.提升品格的书。（大道）
例如：周国平谈读书。
第一类：哲学、教育学、心理学的书。培养思想自由、独立思考、追求真理等品格。
第二类：伟人、名人、优秀人物传记。培养爱心良心、责任担当、道德信仰等品格。
第三类：古今中外文学作品。培养乐观诗意、人文情怀、敏锐感受、丰富想象等品格。
5.感同身受的书。（阅历）
例如：《三国演义》连环画（童年）——《三国故事》（少年）——《三国演义》（成年）——《三国志》（中年）
6.爱屋及乌的书。（好书中提到的书，极有可能也是好书）
三、读书方式
1.以听促读。有声读物：喜马拉雅等。
2.以看促读。名著改编的影视、专题纪录片等。
3.以赏促读。各地著名的博物馆：王肖杰老师说：博物馆是“知识的集中营"。
4.以游促读。游览一个地方，可阅读地方志了解其历史，亦可寻访古旧书店体察其文化底蕴等。
5.以讲促读。每读完一本书就把自己的体会分享给有需求的相关群体。创办微信读书群、读书公众号、民间读书会等。
6.以写促读。每读完一本书就及时把体会概要地梳理出来。写出来，发表出去，满满的收获感油然而生。
四、读书方法
1.零敲碎打法。例如：欧阳修“三上”：马上、枕上、厕上。
2.定时定量法。例如：宋代一位学者每天早上半小时读《论语》其中的一篇，20天读完一遍《论语》。假如每分钟能读300字，30分钟就能读9000字。每天读书半小时，一周可读6万3千字，一个月读25万多字，一年的阅读量可以达到300多万字。这意味着你将一周读一本书、一月读4本书、一年读40本书、一生读2000本或者超过2000本书。
3.定向定性法。根据实际，选择领域，确定方向，日知所无。
4.外在影响法。同好相聚、创造环境、自我输出。
例如：老舍先生谈读书（节选）。
第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。
第二，读得很快，而不记住，书要都叫我记住，还要书干吗？
第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。
五、读书历程
1.大学期间：《红楼梦》《围城》《傅雷家书》《美的历程》等。
2.学校期间：《三国演义》《唐诗故事》《浮生六记》《世说新语》《聊斋志异》《笑林广记》《阅微草堂笔记》《毛泽东诗词选》《图说中国连环画》《知堂书话》等。
3.机关期间：《我与文学》《石头记人物画》《文学概论讲义》《古文笔法百篇》《平凡的世界》《白鹿原》等。
4.天命之年：《杂书过眼录》《对联话》《鲁迅日记》《鲁迅书信选》《四世同堂》《晚清政局和人物》《南渡北归》《徐志摩府中日记》《论语》《孟子》《史记》《孙犁文集》《南华录》《快雪堂日记》《知堂回想录》等。
