逆风飞翔
——在山西太原《新网师构筑理想课堂首届高研班》上的闪电演讲
辽宁省沈阳市皇姑区白龙江小学 卢雪松
引子：
我叫卢雪松，来自辽宁沈阳。听到雪松这个名字，很多人都会想起陈毅的这首诗：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。没错我的名字正来源于此。我有一段特殊的与病魔抗争的经历，我天生就是一个不服输的人，我不想活在别人惋惜和同情的目光里，我相信我一定能靠自己的努力，活成自己想要样子。经过了手术和九个化疗后大家都劝我放下一切好好保重身体，但是我不仅在新网师里坚持学习，甚至在恢复期间还再不断挑战自己，先后担任了三门课程的组长，还通过考核成为首批童喜喜说写课程的点评师，并通过了新网师专家库的申请。朋友们常常劝我说，你不要再瞎折腾了，但是，我没有停止自己前行的脚步，努力做好自己的三件事。（学好一门网师课，抓好两个工作室，做好三级儿童课）我希望自己真正能活出松树的样子，在严寒中不屈服，在困境中能挺立。如果你在遇到困难和挫折时能想起我的故事，那我在成长过程中所经历的所有艰辛与痛苦，都足以证明我存在的价值。
正文：
今天我要分享的是在网师学习中的三个小故事，希望我们大家共同来思考：
故事一：你有“拖延症”倾向吗？
就在最近，我发现自己可能得了一种非常讨厌的病——拖延症。就拿这次的演讲来说，我就一直迟迟没有定稿，这件事一直拖拉着没有完成，让我感觉到有一点焦虑，还有一种负罪感。我悄悄给自己下了诊断，这该不是拖延症吧，至少应该算是有了“拖延症”的倾向，这种想法把我自己也吓了一跳。
新网师的学习中，作为课程组长，在整理作业的过程中我对拖延症有着深切的体会，每次总有大约三分之一的学员喜欢在截止交作业的当天才开始写作业，几乎每次作业都有学员小窗我，“组长我就差一分钟，拜托帮帮忙好不好？”“记错时间啦，作业没交上，能补交吗？”我曾经心软想网开一面，也就这个问题与教务处的郭良锁老师进行过探讨，郭老师说：我们这一群人奔跑，有些人难免会体力不支跟不上，能坚持并跑到最后的人一定都是最优秀的，网师学习的过程其实就是在不断筛选优秀者的过程。郭老师这番话一下打开了我的心结，同情心可以有，但不能泛滥，组长的工作应该有原则和底线。学习是自己的事，应该自己做好规划才对。
但是和他们的拖延症相比，我有着本质的不同，我是一个喜欢跑在时间前面的人，并且觉得自己在工作上一直都是在奔跑的状态，甚至在午休时，我还在为社团的孩子们上课和排练。我并没有浪费时间，可时间都去哪了呢？我也经常给自己列一日清单，但有时还是难免被一些临时性的工作弄得手忙脚乱。有人说：不逼一把，不知道自己有多优秀，可我想说：不逼一把，不知道自己的差距有多大。我曾经在群里看到过晓东老师、郭良锁老师、马增信老师的一日工作清单，长长的清单带给我的感受两个字就是“震撼”，这么多事情，24小时怎么可能做得完？他们在我心里都不是“人”，是“神”！我想这些老师都有非常强的自律能力和规划时间的能力，总是在不断地积累，不断地给自己施压，不断地挑战自己的极限，才能使自己不断地超越，从容地走向卓越。这是我应该学习的。
故事二：你有这样的“委屈”吗？
迄今为止，我在新网师一共学习了12门课程，但是有一门课程却带给了我深深的遗憾，这门课程就是2017年秋期的《童书与电影课》，因为这门课我没有成绩，没有成绩不就是“不合格”吗？
这门课程我非常喜欢，学得也特别认真。尤其是过关作业我做的非常用心，我有把握在这一门课上取得一个满意的成绩。至今还清楚地记得过关作业留的是与学生一起完成一段影片配音。为了锻炼孩子，我选了两个片断——《阿甘正传》和《舞出我天地》。因为当时处在期末判卷期间，学生在家里休息，我还特别招集了部分学生天天到校进行练习，并使用录播教室录制了整个作业完成的过程，还精心制作了片头和片尾。然而，课程成绩出来之后，我却没有成绩，这让我感到百般委屈。
这种感觉像什么呢？我的热情好像一把火，一盆冷水浇灭了我。那段日子一度让我感到特别压抑和难受，干什么都提不起精神。直到有一天无意中我在电脑上点开了申请加入新网师时的递交的阅读史，结尾有这样一段话：我渴望过一种幸福完整的教育生活，也希望得到引领和帮助，希望通过在新网师的学习，不仅能提高自己的专业知识，更要坚定自己的人生方向。生命不息，学习不止，希望以此为契机，能再次激发我的学习热情，我渴望经历新的成长！
看到这段话，我忽然明白了自己真正想要的是什么，我所有的委屈、不快一扫而光，抬头看看窗外，感觉到天空格外的明亮，有一束阳光照在了我的心上，暖暖的。我找到了自己来新网师学习的初心，是为了自己的成长，成绩已经没那么重要了，重要的是我经历了整个的学习过程，有收获，有提高。拼尽全力取得的结果虽然不完美，但是它完整，这就够了。
恰好前几天在群里看到了这样一个打卡日记，我想对这位学员说——
也许你历经百般辛苦,却未换得预期结果;也许你山重水复,却未得柳暗花明;也许你使劲浑身解数,孤掷一注,却不及别人顺其自然,水到渠成。或许这些事会令你感到不满,抱怨命运不公。但是请相信,上天这样安排自有它的用意。《孟子》有云: “故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”当你经历的磨难能够承载你的能力之后,一切都将如你所愿,一切都是最好的安排。
故事三：你有“畏难情绪”吗？。
其实新网师的课程就像一顿大餐，每个人都有自己喜欢的“菜”。人们常说：兴趣是最好的老师，对于自己喜欢的课程或老师，大家都是投入了百分之百的热情。大家认识图片中的这个人吗？没错，她就是飓风——郭明晓老师，我太喜欢她了，学过她在新网师里教的所有课，生命叙事剧、文本解读与设计、新教育晨诵，这些都让我在教学和实践中受到了很多的启发，少走了很多的弯路。在来太原之前，我特意将头发理成了她的样子，这种感觉就像粉丝在追逐自己偶像，其实也在追逐我们渴望成为的自己，我想活成她的样子，我当然知道从发型和肢体动作上模仿一个人并不难，可是专业素养和文化内涵却无法复制。2018年7月，我有幸在天津武清与飓风老师有过一次面对面的交流，没想到这次交流之后，我的选择却差一点让我成为新网师的“逃兵”。
当我提出想继续跟飓风老师学习时，却遗憾地得右这学期她没有任课，她向我推荐了刘广文老师的中小学语文课堂教学设计课程。真正学起来才知道这门课程简直就是新网师的“魔鬼课程”，对我来说堪称是史上最难，老师最严，课时最多，通过率最低的一门课程。我在学习上从来都没有过这种感觉，刚开始书看不进去，上课听不懂，写作业也不轻松，如果想学好这门课就需要付出更多的辛苦和努力，这一度让我产生了畏难的情绪。随着课程的深入，我发现刘老师是一个难得的好老师，也是一个特别有方法的老师，他总是让你看到希望，却不能轻易地到达，就像在课上教给我们的方法，在我们的学习起点和终点之间搭建了若干个台阶，让我们通过自己的努力一步一步走上去。刘老师用他的教学魅力征服了我，我渐渐地对这门课程有了信心，一边学习一边努力实践着。
我想对刘老师说：谢谢您能成为我的老师，因为您让我明白做学问必须严谨，态度端正，您就是一本最好的教科书！我想对自己说：还好，我没有放弃。在学习中每个困难都像是一座山峰，攀登到顶峰就会知道，一切都是值得的。
我的故事讲完了，这几年我的确经历了很多，但是我好像只做了一件事情，就是本以为用悲剧结尾的故事，我用自己的信念与力量去改变了最后的结果。我很喜欢尼克胡哲先生的一句话：人生最大意义是什么？就是全心全意的投入进去，去做一件事；而人生最大的目的是什么？就是活下当下，做最真实的自己。所有的挫折和坎坷能够让信仰更加坚定，我当不忘初心，逆风飞翔，更精彩地活！
