2024年9月12日，天高云淡，秋意渐长，罗溪水依旧不息东流，宿舍门口那颗硕果仅存的柚子在风中招摇。
六点二十分钟，晨起，洗漱，查舍、查餐、查课，整个流程用时八十分钟。至七点半钟，初高中各班均已书声琅琅，副校长许海静在高三（2）班教室正在领读文言文，担任高一两班语文的教导主任邵昀（女）早己到位，他们靠前担当的工作责任心润物无声。
刀在石上磨，人在事上练。此次罗中挂职培训，在严校长和王书记的关怀下，已经形成导师魅力引领走在前、我们三人职责明确主动干、学校师生热情以待有温暖的和美氛围。我们的职责除了几项巡查、听课外，还兼做当地各部门检查、调研、慰问等“迎来送往”的事儿，工作有张有弛、有滋有味，
实践，是获取经验的不二法宝；实干，是快速成长的终南捷径。我们参与在具体的工作中，细心发现和学习罗中宝贵的管理经验，特别是深入学习导师们做人做事做学问的可贵品质。忽忽半月，收获不少，感慨良多。我们已身入“界”内、不再“线”外。
从第二节课开始，我们连续听了三节课。有七年级语文、八年级数学、高三年级地理。听完地理课后，区教研员和任课老师挽留我点评，盛情难却，不如从命。
这节课是为参加一月之后市级比赛做准备，宝山区教育局很重视，罗中代表宝山区参赛，光荣无上，但任务艰巨、路远坡陡。区教研员老师亲自来督课，学校重金聘请的特级教师教研员也常来指导。可见，非同小可。
因为是地理课，对内容我不感兴趣，但就整堂课的框架、构思、特点等方面，我还是看出了点端倪。所以我拿出曾经上市级一等奖的备课、磨课、上课的经历和方法抛砖引玉。如，课前智用特色导入，激趣；课中巧用思维导图，夯基；课后奇设拓展练习，升华。特别是，本节课为每一名学生准备了一台平板电脑，应用了平板中AI“文心一言”软件辅能，那就要把Al功能和作用发挥充分，决不能仅当百度查阅资料，且不能滥用，要在学生疑而不决之时巧用，做到“不愤不启、不悱不发”，让学生用完Al后顿有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之醍醐灌顶之感。
我们学校今年也恰好安装了两间智慧移动教室，平板电脑满足两个班的学生同时用。怎么用、用哪些功能、怎样才会最大限度发挥其助力教学之功效，是摆在我们每位老师面前的一个崭新课题。
而今天所听的这节课，对平板电脑的应用浮于表面、浅尝辄止，没有激起学生“好奇、好用、好玩”之兴趣，没有达到开阔视野、提升智力、增长才干之作用。
为此，我以自我反思的方式谈了下面一段自己的观点，以互勉共进： “面对新技术，我们要敢用、会用、善用、常用，要让新技术发挥出无可替代的新质教育教学的力量。作为主导教育的我们，要善于反思、善于学习、勇于开展教学方式方法上的自我革命。如果我们慧根不足，那么我们一定要学会跟高人同行。与凤凰同飞，必是俊鸟；与高人同行，定是智者。不论是校长还是老师，夜郎自大、唯我独尊的思想万万要不得；一味守旧从不创新、总看到别人的短看不到自己的错的心态一定要改。受虐千遍，只为了终点那一刻的狂欢！”
