去年管老师再出新作《一线带班》。带着崇敬心理,用心拜读。管老师还是像一位知心老友,把他的带班经验精心梳理,汇编成册,毫无保留的提供给我们一线老师,一线班主任,有力的指导了我们的教育教学工作。
如果说在《一线表扬学》中的表扬就像比喻成一根纵向贯穿教学的脊柱。那么在《一线带班》这本书中,管老师更像是把带班的经验横向分解成不同维度,再细化成点,逐个击破:他分别从抓期初的开头工作;做期初的家长沟通;抓一天的不同时段;抓学生的作业;抓基础的基础;抓日常的教学,抓考试的复习等方面,阐述了他的观点和教学主张。
管老师在书中提出的这些问题,是我们所有老师,每天都能遇到的,毫不夸张的说甚至是每天都可以遇到成百上千次的。很多老师对于这些问题或束手无策,或熟视无睹,或河东狮吼,当然这也是我自己一贯的做法,可能我们认为这些都是小问题,不去处理,往后拖一拖,自然也就不了了之。但在管老师眼中,再小的问题,他都能够静心思考,动脑解决。就像他在书中提到:什么事情都可以动脑筋的,而在我眼里,一切动脑筋干的活,都叫作“研究”。可见管老师不只是一位师者,更是一位值得敬重的教育家。我们一线教师,可能缺乏的就是这种钻研动脑的精神,越是不起眼的问题,越值得动脑思考,越是习以为常的现象,越值得钻研,这是我从这本书中读到的管特精神。
在本书中，管老师并不是只提到了带班管理的方法策略,他更像一位和我们一起奋战的战友,站在我们一线教师的立场,诚恳的说出了我们的心声。在本书的后记中,管老师提到“既要做上得厅堂的名师,又要做下得厨房的老师”每一位老师在自己的岗位上都会碰到对教育不理解的声音,对外我们只能背负起重压,维护师者教道德的尊严;回到自己的班级,又要管好学生的作业,管学生的分数,管他们的吃喝拉撒。他说“这本书是他正大光明的宣泄,一泻而出的快感正是无法抵赖无法直视的罪证”我们表示深深的理解。这个时代背景下,老师背负了太多的重责和无可推卸的责任。老师，活得太累！太辛苦！
