在《被讨厌的勇气》一书中，阿德勒心理学有一个这样的观点：改变人际关系烦恼的方法，就是不去干涉别人的课题，也不让别人来干涉自己的课题。
而在当下社会，亲子之间矛盾最多，最容易起冲突的话题便是孩子的学习。那么这样的观点，用在亲子关系里，是不是也适合呢？答案是肯定的。
比如孩子不愿读书，父母该不该管？
现在用这个观点来分析这个问题。
首先，我们就要分清孩子不愿读书，这个课题是孩子的课题还是父母的课题？
那如何辨别呢？就是看孩子不愿读书这件事所带来的结果，最终是由谁来承担？谁承担就是谁的课题。
孩子不愿读书，带来的结果就是孩子学习成绩不好，考不上理想的学校。这个结果就是孩子需要承担的。那么，孩子不愿读书就是孩子的人生课题。
既然是这样，父母就不要去干涉孩子。
读到这里，相信大部分的家长都会表示反对：孩子不读书，家长又不干涉，那不是放任不管吗？这样的家长还是称职的家长吗？
其实阿德勒心理学并不是推崇放任主义，因为在他看来，放任是一种不知道也不想知道孩子在做什么的态度。
而关于人生课题分离只是说家长不要对孩子的课题妄加干涉，是在了解孩子干什么的基础上，对其加以守护。
也就是说，当孩子不想学习时，家长可以告诉孩子，学习是他自己的事情，这个是他自己的人生课题。如果他想学习的时候，父母会给予他所需的帮助。但孩子如果没有需求，父母不可以对他指手画脚。
如果父母真的能这样做，孩子看到了父母态度的转变，反而会静下心来思考学习的事情，说不定反而会改变自己的态度。
如果孩子真正不想学，父母横加指责、严厉批评、强迫，结果也不一定就能如父母所愿。而亲子关系又遭到了破坏，孩子可能更加讨厌父母，处处与父母对抗。
当然，有些孩子在父母的强压下，或许会勉强学习，但那又怎样？俗话说，强扭的瓜不甜。孩子会觉得这不是他想要的人生，他是在为父母而活，他的内心一定不会快乐。
就像有些人成年以后，哪怕获得了世俗意义上的成功，但他仍然感觉不到幸福。像这样的人，就有可能是在过别人的人生，所做的一切，都是为了完成别人的期望，得到别人的认可，而不是自己想要的生活。
我们生养一个孩子，把他带到这个世界上，到底是想让他延续我们的生命，去过我们想让他过的生活，还是想让他成为他自己，过他想要的人生呢？
有一句谚语说，可以把马带到水边，但不能强迫其喝水。或许，养育孩子就该这样吧。
