在学校做咨询有个很有意思的现象，当学生之间发生矛盾的时候，总是会认为是别人的问题，而不是自己的，虽然从人的本能来说这是正常的，我们都是趋利避害的生物，反思自己是对自己不好的，但是当我们成长之后，就会发现反思自己简直太有用了。
当我们在说别人如何如何的时候，从心理学的角度就是外归因，外归因是一种自我保护机制，让我们的内部免受责难与愧疚，但是问题就来了，如果只是外归因，我们要面对的问题就会反反复复存在，哪怕这个人已经离开了，跟我们无关了，但是遇到下一个“类似他”的时候，这种情况就会随之而来。
所以在孩子的大部分意识里，就是引发问题的对方消失了，我的问题就不存在了。
可是，真的当对方消失了，我的问题就真的不存在了？
答案当然是否定的，可是如何让孩子去了解、理解这一点真的好难。因为“知道”和“理解”真的是两回事，就像我们都知道改变不可能，可我们却总是希望别人变成我们想要的样子，而理解则是理解我现在情绪是因何而起，对方是因何而为，当我们理解后，其实自然就跟自己和对方和解了。
跟自己和解、跟他人和解，这却是最难的部分，哪怕是一个小学生，11年的生涯过程中也有太多的东西需要和解，跟自己的过去、自己的父母、自己的同学、自己的老师……
有时候我们需要一个契机，跟内在的自己进行交流，让自己知道它在想什么，理解它想让你做什么，否则，我们就像独自走在平衡木上，却不知道平衡木下是深渊。
我经常会看到不同的人走在这样的平衡木上，回想自己，自己过去也走过，后来渐渐地看到了那一池深渊，才理解自己的所有行为，可有时别人不理解，会觉得自己很奇怪，可慢慢地也就释怀了，因为你不需要任何都懂你，你也不需要去做他们眼中的你，努力做自己就好。
在我的眼中，你认为的问题从来都不是问题，而是你潜意识里希望我去发现的问题！
