另一个问题适用于所有类型的证据:证据与正在考虑的问题是否有关系?如果无关,就不值得考虑,不管在其他方面有多优秀。有因不采用相关证据而混淆的实例。多年来,许多学校管理者拒绝减小写作、演讲、批判思考这些课程教室的大小,这些管理者引用了表明教学成果与学校大小无关的学术研究——换句话说,教师教50人一班与15人一班效果一样。然而,这个学术研究只考察了教授信息的课程而没有教授技术的课程。对于后者,即问题中涉及的课程,这个证据并没有什么关系。
Research Review(2)
最后编辑于 :
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
- 文/潘晓璐 我一进店门,熙熙楼的掌柜王于贵愁眉苦脸地迎上来,“玉大人,你说我怎么就摊上这事。” “怎么了?”我有些...
- 文/花漫 我一把揭开白布。 她就那样静静地躺着,像睡着了一般。 火红的嫁衣衬着肌肤如雪。 梳的纹丝不乱的头发上,一...
- 文/苍兰香墨 我猛地睁开眼,长吁一口气:“原来是场噩梦啊……” “哼!你这毒妇竟也来了?” 一声冷哼从身侧响起,我...
推荐阅读更多精彩内容
- 今天安仔在学校参加了跳蚤市场“快乐购”,给他五十块钱,拿回自己买回的成果,还剩十九元,我说:你有还价么?“...