讨论完了认知偏差，作者接下来讨论“真”和“知识”。
说实话，这一节我看了好几遍，我搞不明白说着说着怎么扯到了“知识”身上。
看看作者在这一节的开头怎么说的，“归根结底，我们希望通过严谨的批判性思维得出的结论是真的，而且我们希望能够知道这些结论是真的。尽管看起来似乎一目了然，但对‘真’和‘知识’的概念的探寻源远流长。”
我觉得不只是“似乎一目了然”，是非常清楚。
对于任何观点的陈述，不是真的就是假的，肯定不是知识……吗？
好吧，写到这里，我似乎有点知道作者想说的是什么了。难不成这指的是有的观点确实是知识？
仔细想想，我们现在认为是知识的信息，开始的时候确实是源自于某个人的观点。当这个人的观点符合了某些标准时，我们就可以认定它是知识。
嗯，确实是“似乎一目了然”，真要分清“真”和“知识”，还得仔细思考。
本节以数学家W.K.克利福德的格言结尾：对于任何人，无论何时何地，在缺乏充分证据的时候贸然相信都是不明智的。
仔细回忆自己会在什么情况下最容易贸然相信呢？最常见的就是听到“权威认为……”“专家提醒……”的时候，我就会完全不动脑子了，一门心思的认为那就是对的。
古典老师在《超级个体》中曾提到5种“强盗逻辑”，其中一种就是“诉诸权威”。我们多年来接受“填鸭式”教育，大脑已经形成了定式，很容易就被忽悠了。
但是我们要注意的是，专家对于跨域的判断力，不仅不会更强，反而有可能更弱。因为他太专注本领域了，自然会相对削弱在其他领域的专业性。
