“文学阅读与创意表达”学习任务群是新课程标准中设置的六大学习任务群之一，属于发展型学习任务群，包含“文学阅读”和“创意表达”两大要素。这是新课程标准首次以单独任务群的形式，明确文学活动在语文课程中的重要地位，旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。
其基本内涵可以从以下几个维度进行理解：
1.文学鉴赏与感悟：该任务群强调通过广泛的文学阅读，引导学生深入理解文学作品的主题思想、情感世界、艺术特色及文化背景，培养学生的审美感知能力，使学生能够欣赏文学之美，体验文学作品中蕴含的丰富情感和深邃哲理。
2.创意想象与表达：鼓励学生在理解的基础上，运用创造性思维对文学作品进行解读、改写、续编或创作新的文学作品。这不仅包括传统的诗歌、散文、小说、戏剧等体裁的创作，也鼓励探索多媒体、跨媒介的文学表达形式，激发学生的想象力和创造力。
3.语言运用的提升：通过文学阅读与创作，学生能够学习并模仿文学作品中的语言风格和表达技巧，如修辞手法、句式变化、叙述视角等，进而提升自身的语言运用能力，使语言表达更加精确、生动、有表现力。
4.情感态度与价值观的塑造：文学作品往往反映人类社会的各种情感和价值观念，通过阅读与创作，学生能更好地理解人性的复杂性，培养同情心、责任感、道德判断力等，形成积极向上的生活态度和正确的价值观。
5.文化传承与创新：文学是文化的重要载体，文学阅读与创意表达任务群不仅要求学生继承和理解中华优秀传统文化，同时也鼓励在理解传统的基础上进行创新，促进文化多样性的发展，增强文化自信。
6.思维能力的培养：通过文学分析、批判性阅读、比较阅读等活动，训练学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，使学生学会从多个角度审视问题，培养深刻的洞察力和独立思考能力。
