校园欺凌是社会问题。孩子们从小受到怎样的教育，是否认同自己，是否有途径去袒露心声，是否能够找到支持，都是值得思考和改进的地方。
一、何为欺凌
欺凌就是不对等的伤害。它可以是身份、力量、情绪、心理等方面的不对等，欺凌者往往是占据一定的优势，居高临下的。
二、欺凌无处不在
欺凌无处不在，人人都是欺凌者和被欺凌者。比如说取绰号，一半善意一半恶意，如果是恶意的，它也是一种控制，居高临下，给别人取绰号、贴标签，展现了欺凌者的优越性。
有些欺凌是带着“玩笑”的面具，比如好朋友之间，一瞬间发生的欺凌，如语言暴力。
三、欺凌的隐蔽性
孩子对老师和家长的不信任
40%-50%的孩子不相信老师能保护自己，解决问题。
孩子不求助家长，因为不敢说，很多家长在养育过程中，让孩子承载他们的情绪，对孩子拒绝和排斥，如责怪孩子“不许哭，不想管你”…孩子被父母训练成没有自尊的人格。当孩子被同学欺凌，他们更害怕家长的责骂和无济于事。
四、什么样的孩子容易受欺负？
自私，没朋友的孩子，贫困，长相，有钱，转学，性别欺凌（如娘炮）…
五、什么样的孩子不容易受欺凌？
独立，利他，尊重他人。简言之，朋友多，且会友好沟通的孩子。
六、遇到欺凌，我们能做什么？
立即性原则-老师立即处理，家长立即处理孩子的情绪
1.孩子：遭受欺凌，立即找老师干预处理。
2.家长：及时疏导孩子情绪
3.旁观者：报告老师，或者和受欺凌者站在一起，震慑欺凌者。
4.老师：介入处理。
校园霸凌，需要家庭、学校和社会共同努力，一起守护孩子们的健康成长。
