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今天下午，体育课转到了教室上文化课。
老师不打算上课，只是跟我们一味地聊。他人很幽默，也很实在，讲话不带半点浮夸。而且这回，不像以往的体育课，他讲得很走心，显得他很有情怀，是个心系教育的老师。
他说，四个班的同学加起来，一共一百六十号人，共享一个教室，每次上课，我都怕因为座位不够而被学生投诉。后来发现自己多虑了，因为根本不存在这样的问题，有很多学生从不来上课。考试时也一样，打电话求他们也不来。
老师说，最近看了一篇名为《大学教育到底怎么了》的文章，他感到很震撼。作者是名牌大学的一名优秀学生。可是被送保研，他不读。送往国外进修，他也不去。令人感到奇怪的是，这名同学跑到一所私立的学校当起了老师，为什么？他想为挽救中国的教育尽到自己的一份责任。
我当时听了很感动，现在回想，觉得中国教育中毒太深，像前苏联改革积已经重难返。你又何苦呢？
令老师不解的是，他不明白大学教育到底怎么了？学生过着两种生活，一种像猪，另一种像狗，他们体育老师是猪狗不如。他说他理解我们，因为这是大环境造成的，从小学初中到高中大家都是这样过来的。
其实，我也想说，我理解你作为一名教育工作者的悲哀，因为没有什么比看到学生不成才更令老师伤心。
当他反问我们，大学生活有意思吗？我好想出声“有”，但是心一直很虚。因为我虽然不是老师说的那种沉迷于游戏的学生，但除了每天在图书馆呆上四五个小时之外，其他的我也无能为力，不知道干嘛，不知如何改变现状？
明知大学教育让人失望，周围环境容易让人不思进取，我们还是难以找到令自己满意的方式度过大学四年。既做到能够学有所成，又无愧于心，回过头来看时，也不觉得后悔。但我们中的大部分人仍然不能.……
