课上有学生问我，老师你看过最有意义的电影是哪部？我竟然短路了，苦想了几天，结论是必须绕不开《放牛班的春天》啊。
主角马修不是年轻人，不是帅哥，不是英雄，不会特异功能，没有妻儿，只是一个也会害怕混小子的秃头微胖过气的音乐人，一个代课教师。交接工作的第一天就见识了院长的冷酷无情和学生的无可救药，离职教师胳膊上的伤疤，麦神父血流不止的眉骨，慌乱忐忑的他需要迅速投入“战斗”，这真是一场没有硝烟的战役，一败涂地的代价是这一群学生的人生。该不该听从同事们的劝诫——对付混小子只能靠大吼大叫关禁闭，如果不用暴力又该怎样部署“战略”？
面对学生的恶作剧，他一方面对学生严肃管教，一方面又在同事院长面前大事化了，他用幽默拉进师生的距离，更打算用音乐感化学生。
他的合唱团没有淘汰机制，要求全员参与，不会唱歌的小孩子就做他的“助理”，跑调王成为他的专职乐谱架，当指挥棒举起时，那些顽劣的抑或懵懂的脸上散发出神圣的光，高高矮矮的他们带着各自成长的伤痛用歌声打扫着蒙尘已久的心灵，是马修唤醒了他们沉睡的善良，是马修拯救了他们暗无天日的校园生活，更是马修给了他们第二条生命。
马修的爱通过音乐涌动在这个被温情遗忘的小学校，成为融化冰河的一束暖阳，是暗夜里星星点点的萤火，是拱破贫瘠地表的一株绿芽，他的爱打碎了孩子们倔强的盔甲，盔甲下是因恐惧桎酷教育强权而瑟瑟发抖的柔弱的善良本心，音乐不仅是教育的目的，也是教育的手段，更成为心灵疗愈的药剂，他的爱重建了孩子们纯洁的心灵，让善重归于善，美重归于美。
但马修，他也不过是个平凡人，有着人吃五谷杂粮的屎尿屁落魄人生，他胆小懦弱，为音乐梦想一把年纪他不敢再一路死磕，为爱情他只敢春心萌动暗恋学生家长还无疾而终，最后代课教师的饭碗也砸了，在那个落寞的离职的下午，即便他愤然转身直面惨淡，斥责院长教育的粗暴，揭露院长官僚做派，他平凡人生里的一记重炮炸响过后，但他依旧要垂头丧气颓然离去。
然而，教室里传来的歌声，漫天飞舞的纸飞机，和拎着小熊跑到车站要追随他而去的孤儿，这是作为教师的马修一生中无上光荣的时刻，这是他教育成果的辉煌展示，是一瞬即永恒的无证之奖，是人性最大的褒奖，是爱最大的回报——那就是学生的尊重与爱戴！
马修对问题生的感化直观诠释了前苏联教育家赞可夫的教育观点：漂亮孩子人人都爱，而爱丑孩子才是真的爱！如果你的人生中有那么一位普通平凡到你都回忆不起他的长相，但他/她的教导让你如沐春风永生不忘的老师的话，那是老师的荣幸，也是我毕生的向往和追求啊！
