一次偶然的比赛，迫使我放下琐碎繁重的日常工作，停下来，仔细地咀嚼一本书，写出一篇阅读感悟。下面是我在比赛前写的演讲稿：
尊敬的领导、老师，大家下午好！今天我要分享的是全国著名特级教师于永正老师的书——《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》。于老师在书中说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。这本书，可以说是我的封笔之作了。我很用心写它；写好了，也很喜欢它。我自认为，它是压卷之作。”“压卷之作”，多么有重量的一本书啊！值得后人拜读。下面我将一边朗读，一边分享阅读感悟。
于老师在书中说：“我对自己的人生定位并不高，就是想当一个学生喜欢的老师。”那么一个学生喜欢的老师，有哪些为师之道呢？第一点是子温而厉；第二点是童心未泯；第三点是言传身教。
何谓“子温而厉”？就是既要有谦谦君子的温柔敦厚，又不失严厉。于老师在书中讲了这么一个故事：一天，一位同学迟到了，于是有了下面的对话
于：怎么来晚了？这对你来说，还是第一次呢！
生：睡过头了，起晚了。
于：早饭没来得及吃吧？
生：没
于：（凑到生的耳边）下课后到办公室去，我抽屉里有饼干。
生：谢谢老师！不过，我不吃。
于：必须吃！你妈妈多次对我说，你对吃饭很不当一回事。
这就是于老师对待迟到同学的态度，他的大度，往往能让教育自然发生。当然，于老师也承认，一味地“温”是不行的，还必须“厉”，但他的“厉”是有技巧的，比如学生挨了他一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，那么他会在短时间内，找一个恰当的理由，在班里郑重地表扬他。以平衡学生的心理。这样的方法能调和师生关系。而有了好的关系，教育自然生成。（詹大年）
谈完了“子温而厉”，于老师又提出了“童心未泯”的为师之道。著名的教育家陶行知说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”于老师的童心在教学上是如何体现的？他在书中说：“老师不要太像老师，而是像儿童。我们应具有儿童的天真、稚气、善良、活泼、好奇，和学生打成一片，平起平坐；上课也不要太像上课，儿童的课堂应该是游戏化、活动化的、情趣化的，要动静结合。”而在课堂之外，于老师就是一个活脱脱的“孩子王”，和学生打水仗，和学生一起演课本剧，和学生扳手腕，多么有童心的老师啊！
最后，于老师口中的“言传身教”又是怎样的呢？他在书中这样说：“语文教学的成功与否，最终取决于老师。”老师是什么样儿的，学生就会是什么样儿的。正因如此，于老师很注重提高自我修养。他力求把上课要板书的字写好，力求绘声绘色地朗读课文，力求每次教作文前都自己写一篇范文。要求学生做的，他首先要做到，这是他对自己的一条规定。“学高为师，身正为范”于老师用自己的行动诠释了这句话。一个老师，能切切实实地做到“身教重于言传”，是多么难得可贵啊！
于老师在五十多年的教育生涯里身体力行，用行动告诉我们，一个学生喜欢的老师，应该是温而厉的，是童心未泯的，是能言传身教的。这些为师之道为许许多多像我一样迷茫的老师拨开迷雾，指明方向。今天有幸在这儿分享这本书，和在座的老师们共勉。谢谢大家！
