今天李少白老师选用自已平时拍摄的作品，以《风光摄影》为题对学员作了详细的解读。对风光摄影怎样才能拍出新意，提出了自已独特的看法。他认为搞摄影一定要具有丰富的想象力，并按照自己的想象力去设法改变摄影对象的形态，把自已看到的景物经过大脑加工变得更符合自已想要的效果，通过自已的主观思想来完成构图，创作出更符合自己审美观的作品。在创作中要充分发挥想象力，把日常生活中熟悉的东西陌生化，把形象的东西营造出抽象的效果，偷梁换柱，改头换面，给人制造新的视觉点。抽象是一种从具体形象中加以提炼和概括的一种能力，在每一个艺术门类中抽象效果都有着重要的位置，摄影也不例外。一位外国理论家曾说过：“视觉没有抽象是盲目的，抽象而没有视觉则是空洞的。”有些作品也许只拍一个局部，形象表现不是很完整，但形象不完整并不代表没有形象，在似与不似之间，引导读者去联想，能调动读者想象力的作品就是好作品。拍摄的照片表现不宜太直白，需要有更多画外想象的东西，风景拍摄也象美术书法一样，非常讲究留白的艺术效果。
他强调要勤于走路，东张西望，边走边看，要懂得回头，才能发现别人看不到的别样风景。好的风光照片不是拍出来的，而是走出来的，好的风景在路上。另外还要学会利用反光现象进行拍摄，利用反光，易出精品，光影可以改变物体的形态，营造错觉，利用错觉，这样就能拍摄出有深度的主题作品。
下午，许喜占老师针对《温暖》的命题作业给学员进行点评。由于在所点评的作业中跑题现象突出，因此着重引导学员们怎样去审题，强调审题的重要性，审题不清，绝对无法拍好。分析说审题有以主题为题；有以内容为题。类似今天的《温暖》就是以主题为题；比如要进行拍摄万马奔腾之类的比赛，那就是以内容为题；所以，拍摄前首先得认真分析理解要拍什么主题，然后才能扣住主题，拍好照片。
然后，他说要拍好人像作品，一定得具备三个典型要素：
1、典型环境；
2、典型人物；
3、典型瞬间。
要在典型环境中，善用相机的连拍功能，利用好人物的肢体语言，抓住其典型的瞬间表情，拍好典型人物，准确表达主题思想。
最后，许老师还对在各种气候环境中拍摄时注意的事项作了补充说明，用他拍摄的作品来剖析，给大家以信心，寄希望于我们只要努力修炼，无论在什么样的环境下都能拍出好的作品。
