这个暑期，我很荣幸和学校其他六位老师参加新教育实验第十七届研讨会。在为期两天的学习时间里，接受了来自全国各地优秀新教育工作者的指导，既开阔了眼界和思维，也收获很大。
本次研讨会的主题是家校共育。确实，教育不只是学校教育，还包括家庭教育，社区教育，而在某种意义上说，家庭教育非常重要，对孩子的成长具有举足轻重的作用。
一、聆听十位新教育工作者关于家校共育的行动叙事。让我感到印象深刻的有来自江苏省新安小学的王智慧老师的《携手父母，从新出发》讲述着她的一套家校共育的1236模式。即：一个目标；两手抓起；三维卷入；六措并举。特别是王老师的抓父母，深度卷入教育方面做的很成功，她采用了用心点燃，让父母以情卷入；真诚邀约，让父母以身卷入；智慧牵引，让父母以心卷入。在场的每位老师无不佩服王老师的这套家校共育模式。
还有山东省日照市北京路中学张磊老师的《新渠道，新资源，引领新父母》也让我受益匪浅。张老师喜欢给学生和家长写信，短则一周，长则一月，他都会向家长汇报一阶段来孩子的表现以及班级的发展，通过文字的形式传达给家长，既可以拉近老师和家长之间的关系，更好地教育孩子，又易于保存，也为以后的教育工作提供参考和便利。张老师还建立了网络平台，家长QQ群、微信群，及时发布一些家庭教育的文章共享。便捷的网络，让教育跨越了时空，拓展了空间，引领我们朝向完美。
二、新教育实验学校现场考察。16日上午我们来到南京市金陵小学，领取了新教育故事集《听雨有声，梦想留痕》。在序言中有两句话感触颇深，“人类之所以千差万别，全在教育之故”“走进儿童世界，培养世界儿童”。是啊，正是有了这样一种信念，家校才会在合作共育中融合共生，也会在更高的目标追求中走向世界儿童的创意成长。
三、朱永新教授年度主报告。16日下午，我们聆听了朱永新教授《家校合作激活教育磁场》的新教育实验年度主报告。朱教授从家校合作共育的历史考察概念界定、家校合作共育的意义价值、新教育家校合作共育途径与方法等方面阐述了新教育理念，以及过一种幸福完整的教育生活的新教育宗旨。也通过最后的南京宣言中感受到家校合作共育会是以后我国相当长一段时间内教育改革的重要主题，在信息时代的背景下，推动教育乃至社会的改良。
苏霍姆林斯基曾说过，没有家庭参与的教育是不完整的教育。在以后的工作中，我会和凌小一起去践行新教育理论，不断探索新途径，为共同过一种幸福完整的教育生活，加油。
