带与不带，师父就在那里，不急不徐。

拆与不拆，徒弟就在那里，不声不响。

有人在跟前喊我一声“师父”，我心里会“咯噔”一下。说起“师父”，脑子里就会闪现出一些场景和片段来。来，和大家聊聊，我在拆书帮当师父的事。

一、记忆追溯：

大家还记不记得自己第一次听到“师父”一词是在什么时候、什么场景？我的大脑会出现一幅画面：《西游记》小说第一回，“灵根育孕源流出  心性修持大道生”，美猴王初见须菩提祖师，“美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父，师父！我弟子志心朝礼，志心朝礼！””拜师入门，后20年，美猴王修成孙悟空，学到了七十二般变化、一纵便十万八千里的筋斗云。这是在我小时候记忆里“师父”一词最早的来源。那时候感觉，哇！好厉害！只有牛逼的顶级高手才可以当师父。

记忆里，听得“师父”一词最多的地儿，《西游记》影视剧里，最经典的那句，“师父，等等我”，或“妖怪！保护好师父！”

网上出现关于“师父”一词的搜索内容，最多的是“师父与师傅之区别。”

2015年，徐皓峰有部武侠片，讲南派咏春拳北闯天津卫的故事，叫《师父》。徒弟被鼓动去踢18家武馆，为师父开武馆、创门派铺路子。结果，踢完第8家，徒弟，死了。

其他关于师父的传说，我知道更多的是：在手工业时代，手工艺拥有者要找些徒弟，一来免费打杂当仆役（据说，徒劳一词就源于此），二来传些“表面功夫”养家糊口，再就是收仨俩个所谓嫡传弟子，来传承门派之秘笈、衣钵，兼带寻个势力靠山，养老送终或托付家人。

二、结缘徒弟：

在拆书帮，“师父”这一称谓，源自新手拆书家需要有经验的拆书家给予技术支持。既可以接受指定，也可相互主动邀约。

最近着手清理自己的徒弟。不理不知道，一理吓一跳，算下来，2015年以来，挂我名下的徒弟有34位！不过，扒拉扒拉，整个人又好起来了，好多是“僵尸粉”，真正活跃的就那么10多位。徒弟堆里，已有三级拆书家2位，通过和待审二级拆书家6位，一级拆书家6位，还有好几位过了TF1-1。我准备把有名无实的师徒关系主动解除掉，保留18位，聚焦一下自己的时间和精力，把资源投入到愿意晋级，积极晋级的拆书家身上。今后每期21天训练营仍可招收1名徒弟。

想必许多伙伴好奇，为什么那么多人非得找杨聚东当师父？我没有专收女徒弟的怪癖，也不是收徒狂人。或许是因为在2015-2016年间，我在拆书现场现身频次最多，大家能见到的、能给予晋级技能辅导的人不多的缘故。

徒弟里，有公务员、在校学生、销售工程师、IT男、行政管理者、人力资源管理者、小学到大学各科学校老师、培训师、内训师、创业者、各色学习型管理者。徒弟们，几乎都是看过了《这样读书就够了》慕名来的，也有朋友推荐，网络上找到我们，想学习RIA便签拆书法。背后动机，初略可分四类：

1、平时读书看书较多，之前是一种休闲娱乐，现在意识到没有输出的学习，都是对时间的极大浪费，想尝试做知识输出的；

2、遇到职业倦怠期、晋升瓶颈，想让自己发挥更多价值，想成为学习型领导、学习型销售等职场多面手，想扩展职场技能的；

3、在校学生，意识到职场技能的重要性，但一直以来，学校教育重来不曾教授商务沟通、职场沟通、公文写作、商务谈判，想获得职场技能的；

4、亲密关系、亲子教育、社交恐惧、演讲技能、搭讪能力、思维模式、组织学习、日常管理、职业转型等方面，遇到问题或困惑，想解决现有问题的。

在拆书帮，我需要对Ta“负责”、履行“师父”职责的第一位徒弟，是圈圈-李梁。李梁，一位学习型管理者，觉察到拆书法在个人学习和组织学习的独特功效，不仅积极参与分舵筹备期三级拆书家的培育过程，也把拆书法引入公司，推动内部的组织学习，还提供练武场场地和鼓励公司领导和同事参加拆书活动。李梁也有幸成为成都蜀汉分舵第一批、建舵第4位三级拆书家。

我最纳闷的，女徒弟怎么那么多？百思不得其解。谁，可以告诉我答案？

三、一起修行：

2013年，我首次看到《这样读书就够了》一书，对个人学习、组织学习的理解，才有拨开云雾见青天的感觉。拆书法，是提升学习能力的方法。拆书技能，一种学习学习能力的能力，叫元能力。

结合自己亲身职业经历，原生家庭的教育，20余年里，经意与不经意之间，刻意与非刻意之间，给我们赋予了相当一部分能力，但因此也让我们某些能力天生缺失或者不足。知识分子、城市平民、农家子弟，与干部家庭、经商家庭的子弟相比，格局与视野、沟通能力、人际关系处理能力，就明显先天不足。拆书法，就是当你意识到自己的短板与不足，用以弥补不足，或者技能精进的好法子。

为什么我会努力去帮助大家晋级的另外一个理由：教，是最好的学。我自己不仅可从知识片段中学，还可以从每位形形色色、鲜活的徒弟那里学。这是个人不断建构、精进、输出和成长的过程。我想做一个成就他人而成就自己的人。

带徒弟，就是要帮助徒弟打怪升级咯。哪，怎么带？

因为拆书帮是一个青年自组织，没有太多约束。咱不能指望谁都像咱几个那么理解拆书法的威力。学习，是拆书家自己的事，就好比身上憋的那泡尿，到底急不急，有多急，只有自己知道，外人看不出来，也帮不到你。作为成人学习方法，没有内驱力和自我导向，难得让爱读书的自己喜欢上拆书的。

我思考，怎么带，得首先摸排清楚徒弟来此的动机和目标。那些出现在拆书现场的伙伴，只要自己用心去沟通、撩一撩，可以了解到对方是一时脑热图新鲜热闹的，还是一往情深要成长求变的，自然就可以判别出，哪些人应断然放弃，哪些人要积极支持，哪些人要冷处理了。

让学习者看到拆书效果，多经几轮召集、淘汰过程，就可找到拆书爱家。

自己私心里，最不喜欢小说、电影里那些故弄玄虚、故作高深莫测状，只简单露“两手”，就只管让徒弟自己去悟、去猜、去瞎琢磨的师徒带教法。

最近，我尝试写简书，目的有三：一是把头脑里知识适度输出，减轻大脑认知负荷;二是写作过程也是对技能点、知识系统再次熟悉的过程，方便辅导;三是简书便于传播，可方便自己的徒弟和隔壁家的徒弟，学习到一些模糊、需要更长更多视野才可看到的技能点，也顺便给新手拆书家们打点鸡血、涂点膏药。

之前，我倾向于说教方式辅导，直接给答案，现在习惯于提问题，做引导。其间，自己也收获不少。呵呵，一不小心，表面说来是爱心，仔细说来满满都是“私心”。

有伙伴提倡在分舵内多多营造师徒情谊，希图建立长期情感链接，一起学习、成长、陪伴。只要你的付出对徒弟晋级、成长有帮助，徒弟不是瞎子，眼尖，不愁看不到，师徒温馨氛围自然就营造起来了。

如果有人在我面前嘴边老念叨“一日为师，终身为师”，要把我用冷猪肉长期供奉起来，那我要小心了。我倒觉得那是道德绑架，我拆过《影响力》的，不会被“忽悠”，对此只好“呵呵”，点到为止。不过，我看，咱俩至少算得上是同好、同学吧。

我记得，还是在《西游记》书第一回里，当学得一身好武艺、要道别祖师归去花果山时，悟空道，“但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“哪里什么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！……你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟，你说出半个字来，我就知之，把你这猢狲剥皮锉骨，将神魂贬在九幽之处，教你万劫不得翻身！”悟空道：“决不敢提起师父一字，只说是我自家会的便罢。”

徒弟，终究会陆续出师，没准，有朝一日，有人有幸成为一名纵横学习界的顶级拆书大咖。我既没有教给徒弟什么学习之不世法力，当然，本身也莫有什么可约束徒弟行为的法力，但我对徒弟的要求倒与菩提祖师有些一样，“你我哪里有什么恩义？不过是一时一块儿学习过罢了。出师之后，却不许说是我的徒弟，只说是你自家会的便罢了。”

  成都蜀汉分舵现任舵主+三级拆书家    杨聚东  2017.05.31