《走一步，再走一步》是曾经初中的一篇课文。写的那是每个人的生活都会遇到风雨甚至是大浪，在我们解决问题的过程中，我们要做的就是把大困难化成小困难，然后一步一步的去完成。
晴儿今年接的是新的初一，已经有好几年未带过初一的晴儿，这突然接上一些完全需要手把手教的孩子竟有些措手不及。
毕竟初二初三的孩子已经有一定的行为习惯和较好的一个理解和思考能力。这不是说他们有多强，只是说对于老师安排的事情，讲的话能够更好的去理会，并且能够更好的去执行。可如今的初一的小孩子，似乎还没有从童年的懵懂中将思维转换到青少年时期，更没有将行为习惯由小学的较为死板被动学习方式转入到更多的需要独立思考，主动努力的初中生的节奏。
转眼开学到现在已经有一个月的时间了，虽然在这个过程中情而遭受了孩子们一次又一次的摧残，耐心也是一次又一次的被逼到极限，但光着急光上火是不能解决问题的。晴儿深深的明白：必须给孩子们时间，让他们适应初中紧张的学习环境，适应新的教室，新的同学，新的老师，适应新的功课。
只有不断的磨合，相互的适应，才能形成一个更良好的循环。就像课文里说的一样不要着急把眼前的问题找出来。把大问题化解成一个个的具体的小问题，并且找到最有效的方法用心去解决解决，其实也是一个经验积累的过程。
相信：只要功夫深，铁杵必能磨成针。从每天的作业，到每周要进行的听写，背诵等，目标明确的一一进行长期的坚持和训练。做人做事要有目标，目标越明确，越具体，那么我们在执行过程中执行力会越强，我们也会更有动力去完成这件事情。
此外，不能用大人的眼光去判定孩子，甚至不能以判定初三的标准来过高的要初一的孩子。还记得有同学在文章中提到说：初三看出初一是一部童话，初一的看初三的部神话，那么，我们要做的可能就是做好把美好的童话，通过一天的点滴积累变成一部荡气回肠的神话。
作为伯乐要尽可能的找到他们的优点，给予他们更多的信心。在他们身上找到一个发光点，用心的培养，让这一个发光点来激发孩子们身上所有的潜能，让他们通过自己的努力发现自己的好。我想到那时才是孩子们真正发现自己发挥实力的时候，我们也会为此而开心自豪。
孩子们加油！始终记住：越努力才会越幸运。或许长大的日子没有我们曾经想象的那么神奇，但是我们期盼的那个美好的未来是靠我们自己的双手去创造的。
