今天借着元旦活动来了一次微班会活动，感谢级组婷婷的创意。活动内容是，给半年后毕业的自己写一封信，写下自己的新年目标，毕业目标，半年后我再还给大家，自个儿看看目标是否能实现。

      任务一发出，孩子们十分欢快，就连学习能力最弱的孩子都拿起笔一字一句郑重地写。交上来的信件，也是变得“奇形怪状”，孩子们有的说，我们往里塞了幸运硬币的；还有人说塞了好朋友送的小玩意儿，希望为友情保鲜；还有的说是秘密，总之想把这样东西留给未来的自己。虽然我不能看内容，但是信封上孩子们也写了不少可爱的话：“加油哦，半年后你会是最棒的田田！”“From：2020有点迷茫的我；TO：2021一定充满希望的我”“我现在一定会努力的，你也要加油”……孩子们给了自己很多鼓励与肯定，我收着这一份份带着信念感的信件，觉得特别感动。

      当我教出来的孩子，能够悦纳自己，愿意并期待成为更好的自己的时候，我会比其它任何时候都更觉得，嗯，我是一个不错的老师。祝福他们，梦想成真。

      今天放学前，蓓蓓专门留下等我，给了我一个拥抱，对我说：“老师，明年见！”我不由得想起那句有些被大家用腻的教育名言，但此刻，面对着蓓蓓像一朵云一般轻轻柔柔的拥抱，真的只有这句话是最贴切的，那就是：“教育是一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

      蓓蓓一直是我重点关注的学生之一，但直到这半年，或者说最近这两个月，我才觉得自己真正开始了解孩子，走进孩子心里。

      早上蓓蓓不肯上学，妈妈只有一句抱怨的话。下午孩子来了，起先自然什么也不说，我对蓓蓓说，这样不行哦，学校需要知道每个学生请假的原因，我可不希望把你送去德育处面对不认识的老师讲原因，显得我们关系很不好的样子。不如你还是跟我说，如果你相信我。

    蓓蓓红了眼，告诉我是跟妈妈吵架了。蓓蓓说，错在自己，因为心情不好。继续追问，孩子道出实情，原来是外派的爸爸有网络监管权限，可以随时给孩子手机断网。昨晚，孩子正在打游戏积分赛，十分重要，结果被爸爸发现直接断了网，导致孩子失信于朋友，积分也全泡汤，不可能晋级了。因而十分郁闷。

    “即使知道爸爸会随时断网，导致刚才的结果，你也不愿意和爸爸妈妈商量一个合适的游戏时间，对吗？”蓓蓓点点头，哭着说“我不喜欢我爸，我并不希望他回家，一个月一次都不愿意，我也不知道为什么。”

      我并不急着反驳孩子，我也不想说教，甚至有点小激动，这是近一年来，孩子第一次明确对我表达对爸爸的态度，而不是一言不发。

    “王老师可以猜一猜吗？因为爸爸常年不在家，好像没有参与你的生活，但是管起你来却十分严厉，这让你很不舒服，对吗”我会这么问，大概因为我也有同样的经历，有很长一段时间爸爸在国外，看我成绩下降直接质疑是早恋，也让我十分不悦。中国大部分爸爸们啊，你们太需要走进孩子心里了啊！

    “是的，就是这种感觉，我们家有监控，爸爸可以随时看到我情况，有时还会冷不丁对我喊两句话，我并不想这样”

    “所以，你在家里不愿意写作业，在学校却愿意学，是因为觉得家里让你有点不太舒服，并不是你讨厌学习这件事，对吗？”

    孩子点点头，眼泪又掉下来了，我轻轻搂着她。

      多么简单粗暴的无效陪伴哟。感谢孩子告诉我，不然我真的没发现原来孩子家还装着监控。老实说，对于希望自主自立的青春期孩子，这种方式的管教确实不能算是高明。但既然我知道了，我想，随后的家校沟通，就能更有针对性的推进了。

    只是，蓓蓓像只小刺猬，她已经被监管太多，已经对成人世界有太多的失望，不相信自己的话语会有人听了，我想，我还是不能操之过急。

    “蓓蓓，感谢你对老师的信任。在老师看来，你是一个有很强学习能力的孩子，在学校十分自律，说实话，我认为即使没有监控，你也能在家好好学习。我很愿意把这话告诉你的爸爸妈妈，如果你需要的话”

      孩子沉思片刻，告诉我暂时不需要。我理解孩子敏感的顾虑，拉着她的手，对她笑笑“好的，那就等你需要的时候，再来找我，好么？王老师尊重你的决定哦”孩子点点头。比起当即根据我的判断去做什么，我更在意重建孩子内心的自信，对自己话语的掌控感，让孩子感受到尊重。我想，只要孩子信任我，我能慢慢再去正向引导她和她的爸爸妈妈。

    “对了，蓓蓓，上次你只告诉我想成为一个怎样的妈妈，还没回答我第二个问题，希望未来孩子有个怎样的爸爸嘞！”

    这个投射法聊天是师父支的招儿，特别好用。通过这种聊天方式，从来不肯跟我谈妈妈的蓓蓓让我知道了她心中理想的母亲形象，继而推测出蓓蓓妈的哪些做法让孩子疏远了。今天接着聊，看看蓓蓓对爸爸的期待，当然，也为了唤起孩子对于自己人生的期待。

    这个问题成功转移了蓓蓓刚才怪难过的情绪，她这次倒是没想太久，告诉了我几个关键词：理解孩子，愿意跟孩子沟通，工作在深圳不要太远。

      其实，这不就是她所希望自己爸爸能做到的嘛。我对蓓蓓说“好嘞！这要求倒是不低，能够沟通还能够在深圳找到工作，怎么地你也得上个深大才能遇到这样的对象。得了，快去上课吧，别整的连深大都考不上，可就不能给未来孩子找到理想爸爸了”

      孩子哈哈大笑，一蹦一跳地跑了。我远远喊道：“需要帮助记得随时来找王老师哟亲，今天的聊天要给我五星好评哦！”

    整个下午蓓蓓的情绪都非常好，再到放学，就是专程回来给了我那“一朵云”一般的拥抱。

      从我带蓓蓓种花，孩子与我更加亲近，到给予妈妈很具体的每天写优点的要求，孩子谈起妈妈不再抗拒，再到今天能够主动和我谈起对爸爸的感觉，这半个月我每天都觉得自己离孩子更近了一点。而虽然我不能一蹴而就去改变孩子的家庭状况，但是，我能成为孩子倾诉的对象，被孩子信任，有机会领着孩子重拾对自己人生的期待，多好啊！

      当我确认自己真的可以为孩子做到更多，真让人喜悦啊！

    这就是我的2020最后一天，看到我的孩子们能悦纳自己，看到重点关注的孩子也好，一般关注的孩子也好，都因为我的努力，有了自己小小的生长，我累着并幸福着。

    而，如果一定要总结一下我的这一年，那就是十分的感恩，感恩领路的前辈，感恩同事的信任与协作，感恩亲人的无条件的支持，感恩三五好友“无节操”的陪伴，当然，感恩我自己，在这一年，通过网课的探索、通过整本书阅读的《红楼梦》系列还有这次鲁迅单元《少年闰土》的设计、通过班主任技能赛……我从一年前的挫败感和自我放弃中自己走出来了，找回了属于我独一份的自信，也找到了前行的方向。

    新的一年，继续努力做一个好的班主任，好的语文老师，把有温度的教育，值得回味的课堂带给孩子们。我想，比起当一条咸鱼，这样的我，才是最快乐的，就这样继续前进吧！