所谓“发展方向”，包括但不限于“职业角色的转变、现有职位上升或加薪”的含义。
作为一名公立学校的教师，以个人的观察、思考，我觉得有以下四个发展方向。
第一，辞职后转行。这一发展方向本人未曾亲历，只单列与此，供大家参考。
第二，在教育教学领域取得成绩，成为教学能手、名师。这一发展方向需要的是过硬的教育教学能力。
第三，在教学管理领域积累经验，转至教育管理领域。简单点说，争取早日当上领导。关于这一发展方向，我只能这样说：有的学校习惯于从教育教学能力强的人中提拔中层干部（教师行里，个人认为做中层干部是当领导的起步），有的学校或县区却不是这样。总而言之，你一定要成为所在学校的校长眼中的“苗子”才行。
第四，在从教师转去其他岗位再发展。这一发展方向也比较难说，反正我身边就有不止一个同事在教师岗位干了几年后“转”去其他岗位（身份还是事业单位，属于借调性质）。
个人觉得：
第一种发展方向只适合极少数人。第二种发展方向最明确，无非就是“书教得好”（如果“班带得好”更好），适合大多数同行。第三种发展方向只适合少数人。至于第四种，要早做准备，及时关注消息。
罗胖，你怎么看？
