为什么托福成绩就是难以突破?为什么每项分数都是在20分左右?
其实很多小伙伴们不是不知道努力，而是不知道努力的方向，以及不知道什么时候该用什么样的复习方式，这才是核心！
分数平均这个问题，还真是个普遍现象！很多低分上来的小伙伴，很容易进入瓶颈期。因此我们会发现很多时候都已经接近95分了，但就是突破不了100分。
其实之所以出现这样的情况，是跟三方面有关的。第一方面，就是托福考试的测试标准；第二方面是中国学生的整体水平；第三方面就是美国大学的招收标准。
第三个问题好说，就先说美国大学招收标准的问题。托福考了80分和托福考了100分，在美国和加拿大的学习生活有很大差别么？简单来说，真的差别不大，最多就是多辛苦3个月的差别，但是到最后都是可以适应当地的生活的。(说句题外话，第一个月真的是要死，很多小伙伴第一个月都会哭的，不仅是因为想家，更多是因为上课的时候，真的是反应不过来，自己就像是傻子一样，第一个月很多人都打退堂鼓，不过其实坚持过来之后就好了)
接下来再说托福考试测试标准的问题。
20分上下的小伙伴们，其实在这个阶段，小伙伴们的能力水平如果描述一下的话，简单来说就是拿菜刀砍瓜切菜还是可以的，但是完全谈不上刀工。托福考试要求的就是白玉西瓜，但是很遗憾，我们还差得很多。
那么如果换一个角度，就是接下来每提升到30分，到底需要我们有一种什么样的能力提升呢？
仅就阅读来说，需要的是看托福文章就像看故事会一样的感觉。听托福听力，要像有听郭德纲相声一样的内涵和外延都很清楚。托福口语，要有连读吞音等能力。托福作文，要达到美国中学毕业演讲的文字能力。请注意，这几个点，都十分耐人寻味!
我们再说说中国学生的整体水平，这其实也就是为什么如此之多的中国学生都是在这个分数段上。
仅就20分的水平来说，阅读是可以大学6级及格，听力是六级听力优秀，口语是说的没有语法错误，逻辑完整，有蛮多的停顿，发音不至于辨别不出来的水平。作文是没有语法错误，作文写了300字以上的水平。
如果投射到国内的英语水平的话，就会发现，大多数人都有大学英语4级基础，说这个很多高中的小伙伴不明所以，再补一句话，其实大学英语四级对人的英语水平的要求，就是高考对人的英语能力的要求，两者基本可以画等号。说到这，其实小伙伴们也就清楚了大学英语4级，跟高考之间的关系了。
仅就大学英语四级来说，如果是刚过线的话，小伙伴们应该是在托福考试的50分上下，上下大约有10分的浮动。如果是大学英语6级的话，对应托福考试的分数应该是托福考试的70分上下，上下大约有5-10分的浮动。当然这里说的4级和6级的成绩，指的都是刚过这两个考试的及格线。
因此对应到托福考试来说，小伙伴们如果4门都在20分上下的话，那么自己的托福成绩就应该在80分左右，也就是比大学英语6级过线的成绩稍微高一点点。
那么中国学生的整体水平呢?ETS已经给出了数据，就是在平均分在79分，刚好与现在我们的数据暗合。
因此，现在想想我们中国的这个平均水平所对应的群体，应该是2类人。一类是高中里面英语水平还好，高考英语考个120分，以及以上比较轻松的，面对高考英语面不改色，但是面对托福考试心里没底。还有就是大学里面已经过了4级，但是，现在要出国留学了，因此要捏着鼻子，把托福单词都背的差不多的这群人。
这两群人，真的是20人以上的班几乎都上过，技巧听了一大堆，上课的时候信心满满，课后一做题，那叫一个晕啊。这就是每科都是20分上下的考生的现状。换句话说就是，努力大家都付出了，但是自己想要的成绩总是差一块，而且真的是总是差一块，因为这群考生，经常是连续考了3-5次，还总是在这个分数段上，而且更可怕的是，好几个月已经过去了。
之所以出现这样的问题，是因为我们大陆英语考试的考试目的、与托福考试的考试目的不同。大陆英语考试的考试目的，是考很多很细小的细节，都是一些细枝末节的内容，换句话说就是希望你背东西的能力，考你是不是能像一本字典一样，知道一件事情每一个毛孔的细节。托福考试不是这样的，托福考试考的是这件事到底是怎么回事，这件事发展的每一个过程是怎样的。这里的考察点就没有大陆的英语考试考得细，但是会考你发展的逻辑过程。
这个点，其实就造成了，这些考生为什么自己的成绩总是在20分这个段，就是因为这些考生的并没有具备托福考试所要求的，理解事物发展逻辑的能力。而只是知道了很多过于细枝末节的细节，而托福考试考的是逻辑的发展。
这就好比是国内的考试都在考你这栋大楼里面用了哪些沙子，这些沙子每一粒的外形是什么。但是托福考试考的是这个楼梯为什么这么建?这个窗子为什么开在这个位置?考察的侧重点是不同的。
我们知道了这点之后，很多小伙伴想，我们去学就好了，那为什么我的成绩总是在20分上下来回浮动，而没有提升呢?之所以出现这样的问题，也就是好几个月，自己的分数都不上涨的这种情况，其实是与人的认知能力是直接相关的，认知能力到底怎样影响我们的提分，这只有放到下篇文章才能讲了。但是为了讲下一讲，小伙伴们需要先问自己三个问题。
1、技巧有没有用？如果有用，为什么自己做不对题。
2、大多数情况下，是否可能一个人小学1年级的学生，写出来满分的高考作文?以及为什么?
3、你问问外省市的同学，你自己说话是否有当地口音?
第一个问题的答案是：如果基础不好的话，什么技巧都没用。基础好的话，何必再用拙劣的技巧。
第二个问题的答案是：没有阅读量，如何能写出优美的文章。
第三个问题的答案是：是的，我们自己都有口音，只是我们自己往往听不出来，只有外地人对此非常敏感。
第一个问题告诉我们，只要自己跟着老师一起提高自己的实力，托福成绩就会提升。
第二个问题告诉我们，要想写出好的作文，一定是要以阅读为基础的，如果我们自己的阅读成绩都不好的话，真的是很难在作文上有突破的。
第三个问题告诉我们，我们自己发音的问题，不要让自己来判断，一定要多找几个不同地方来的人帮我们判断，当然也可以求助于专业人士。
当我们都在20分上下的时候，是否很容易阅读和口语很高，但是阅读和听力不提高呢？说实话，如果你不是单词量不够的海外留学生的话，要做到这一点，其实很难。
这就是说：一定要以阅读和听力，作为突破口。只有我们知道什么是好文章了，我们才能写出好文章。只有我们把听力的内容听懂了，我们才能在综合作文里面言之有物。
换句话说，在这个阶段，如果我们要进行时间配比的话，阅读和听力所占的时间就应该占到整个学习时间的70%甚至更高。这个时间段，永远不要嫌自己的口语和作文分数低，分数低就让它低，我们的时间有限，要想最优使用我们的时间，最聪明的方法就是把时间线投入到阅读和听力之中，等这两部分的成绩上来了之后，再考虑作文的事情。如果是反过来操作的话，就会发现，真的是事倍功半。
但是为什么海外学生会出现作文和口语很高，阅读听力却不好呢？那是因为托福考的单词，与他们平时使用的单词不完全重合，虽然在平时生活中新学了很多单词，但是这些单词在托福的客观题阅读和听力当中都用不上，而且托福与听力当中出现的单词，在平时还没学过，因此，单词就像是木桶理论当中的那块短板一样，让自己的分数刷刷刷的都流走了，所以才会出现作文26分，但是阅读和听力都早20多分的情况。
但是那些阅读和听力都是在10多分，阅读19分的小伙伴们的情况还不一样。这样的小伙伴不是其他能力很高，但是单词有短板。这样的小伙伴，是其他的能力都不是特别好，当然单词的能力也不好，这不像海外学生一样，把单词背过就好了，对于这部分考友来说。还需要把相关的语法，理解，固定搭配等多个角度统统补齐，成绩才会突破真正的瓶颈。而且这个阶段见效慢，有的时候一个方法使用错误，或者一个策略错误，有可能2-3个月就错过了。真的是十分可惜。
