每一堂课都是有生命的。学生不是容器，而是一个个鲜活的生命体。
1、课堂里的老师和学生由于共同的学习和生活会在课堂里面形成一种氛围和气氛。课堂中师生或表现得十分踊跃、积极回应，或情绪低落、心情烦躁。。。。。。原来课堂教学也有它的脾气！
2、教室里面的布置，如书本摆放的空间、光线的明亮程度、墙上的装饰，以及学生们的表情和细微的动作、老师此刻的心情甚至眼神等，这一切构成了教学的情调，为接下来的教学埋下了伏笔。
3、优秀的老师会关注课堂里学生的生活体验，对课堂里的教学活动有一种特有的敏感，并能捕捉到每一个细微的心绪变化，以随时调适自己的情绪、讲授和互动的节奏。
4、期望老师永远带着好心情来上课是不现实的。现实中上课的老师，像常人一样，也有心情的起伏。课外的琐事，以及家庭、朋友间的一些烦恼事也可能被带进课堂。我们不指望老师是一个完人。每一位老师，都可能犯错。但重要的是我们要意识到这个课堂里个体生命的独特性和教学的“情调”，这样才能奏出教学的美妙音符，让课堂的生命力迸发出来。
