寒假虽已过去很久，可发生在我与孩子们之间的故事并没有结束。今年带的是9年级的历史课，虽然放假并没有轻松的感觉，一方面是教材我不熟悉，再者是带的是培优班孩子们，倍感身上担子的重量，一放假我也规划好意义的任务，我要利用假期的时间吧7年级的历史课教材熟悉一遍，得把他能讲出来，并且进行归纳总结。于是我们放假不停学，我每天按计划进行我的学习任务，每天在智学网上监控孩子们的作业。
每天都在按部就班地进行着，一刻也不敢放松，尤其对于孩子们的作业，怕孩子们偷懒，每天我都进行批改，并且有详细的记录每天晚上都及时反馈到班级群里，一天就没有落下。有一天晚上在批改作业时，发现有个孩子上传的作业和别人的一样，对于一个严格要求自己的人来说，绝对不允许班级中出现这样的学生，我当时起的火冒三丈，学生如果当时在我面前，我肯定回跺他三脚，再给他几个巴掌。我没有直接电话联系，在班级群里发信息让家长联系，说明情况！
家长也算负责，等我作业批阅完毕，电话联系上了，家长给我说了她家庭的情况，为了孩子，家长也做出了努力，就是没有效果，当时的情况是孩子把自己锁在屋里，不让家长进去，也不听家长的话。我当时没有说什么，只是让家长转告孩子作业必须自己写，并且当天晚上得重新写，然后私发给我。孩子也算听话，当天晚上作业按时上传了。可这件事在我心里永远是个结，不能这样不了了之。假期中间我不在提这个事情，可我心中一直在琢磨该如何解决，才能够唤醒这个孩子。
寒假结束了，一切安排妥当以后，我们开始上课了。第一天去上课，说句实在话，这个孩子长什么样子，我还不知道。我就直接提问他，当时他回答得不咋地，我没有直接批评他，自己跟自己特的站在那里，他估计我会暴风骤雨般地收拾他，我没有那样做。下课后我只说让他和我一起到走廊里。我没有直接批评他假期里上传别人的作业，只是问他妈妈是如何监管他的作业，妈妈为了他，上夜班，白天回到家也不敢睡觉，陪他学习，实在困了就在沙发随便躺一会儿。我只说让他体谅母亲的付出。个比头比我高的男孩，现在我面前流泪了。最后感觉到时机成熟，没有太多的语言，只是拍拍他的肩膀，告诉他，我相信他能改变自己，变成一个将来可以让妈妈放心的孩子。
在以后的课堂上，未有太多的关注，只是用鼓励的眼神望过他，有时间也提问他。每天都在紧张的度过。一模成绩出来了，历史39分，虽然没有达到优秀，可对于一个曾经上传别人作业的孩子来说，这个进步实在太大了。刚好试卷讲评课，有个孩子跑过来告诉我，老师我的目标达到了！借此机会，我也让王明裕，说说自己为什么能取得这样大的进步？
我们与孩子们之间虽然是师生，面对犯错误的孩子，我们要站在在孩子的角度去考虑，去平等地对待他们，这样收获的效果绝对让你意想不到！
