2020年的初冬，近百名语文人齐聚一堂，在盐都中学开展“新入职教师梯级发展课堂教学观摩研讨会”。会议虽然已经结束，但带给我们的却是无尽的思索。
且看“王秀红初中语文名师工作室”核心成员的会后感悟——
新入职教师“梯级发展”教学观摩研讨会感悟
叶县昆阳中学 修伟伟
11月11日，2020年新入职教师“梯级发展”教学观摩研讨会如约举行。《秋天的怀念》和《白杨礼赞》两节课，让人感叹语文的魅力。研讨总结，让人领略语文人的热情向上。敢想，敢做，敢反思，当是语文破冰之路，更是一名语文教师的成长之道！
教育是一棵树摇动另一棵树，而语文课当是最美的风声。课堂上老师时而温声细语，时而铿锵掷地；学生时而高声诵读，时而低眉沉思。老师和学生静静相伴游走在文字中间，发现美，发现爱，发现自然，发现向上的力量，发现这大千世界的缤纷多彩，多么美妙的旅程。
两位老师各有性格，课堂也各有风格，却是一样美的课堂，也是引人深思的课堂。思索怎样的课堂才能让学生真正有所得，是按着他的头，还是带着他一起进去。我想应是后者吧，所以，课堂应是一个慢的过程，是快不起来的，不是为了解决问题而加快进程，不应是为了让学生说出答案而卖力引导。理想中的课堂大概像一条流淌的小溪，水流叮叮咚咚地走，遇到思想的石头，自然会激起奇妙的浪花，唱出婉转地歌来。
可是，现实的课堂会因为种种实际的原因，生出多多少少的功利性。当然也取决于老师的积淀。而积淀不仅来自于实践中的课堂，更来自于理论地学习与积累。遥想当年自己初登讲台的慌张，着实佩服新入职的她们如此从容淡定，在课堂上游刃有余掌控全场。如今，在课堂上摸爬滚打十年，多少有了一点点经验，却依然不足以无忧于课，时时心有戚戚。不仅是害怕那一碗水一桶水的传说，更是忧虑瞬息万变的课堂状况，会出乎自己的应变水平，只有不断积累努力学习，常常实践。
语文的路长，教育的路长，一步一步地走吧，期望越走越有路。
新入职教师“梯级发展”教学观摩研讨会感悟
洪庄杨镇中 高怀亮
为期半天的初中语文新入职教师梯级发展课程教学观摩研讨会在盐都中学成功举办，活动从“课堂教学展示、说课、小组讨论、小组发言、总结”五个方面进行，仙台中学的王梦洋老师和洪庄杨镇中的马婉怡老师作为参赛选手，进行了课堂教学展示。叶县语文教研员王秀红老师携王秀红名师工作室全体成员及新入职的语文教师参与了此次活动。
首先有王梦洋老师给大家展示《秋天的怀念》，导入、板书课题、出示学习目标、概括故事情节、分析人物形象、感悟主题等各个步骤环环相扣，结构清楚，教师语言干净凝练，教态自然大方，特别是板书设计更是新颖。整个环节语文要素贯穿始终，凸显出语文学科的特点。
然后是马婉怡老师给大家展示《白杨礼赞》，图片和诗句导入，再加上自己感染力的语言，使学生很快很自然地进入课文。学习形式上，马老师采用分组模式，设置问题层层深入，循循善诱，调动了学生的积极性。重点段落重点品读，并采用了教师示范朗读的形式，声音富有感情、抑扬顿挫，感染了现场的每一个人，营造了极好的学习氛围。
观摩课顾名思义是可供观看、研究的课，有许多值得我们研究和探讨的地方。开展这样的活动能实现相互学习交流，更好地发挥观摩课的导向、示范作用。在本次活动上，我感到了自身的许多不足，在以后的课堂上要关注学生，要有学生意识，真正使学生学有所得，同时还要把时间还给学生，要关注语文单元设置的人文主题和语文要素，既要育人又要教学生技能。
新入职教师的参会心声是否让你对语文教学乃至教育生涯有了更多期许？
新入职教师“梯级发展”观摩课有感
燕山中学朱晨晨
在本周三，我有幸参加了“2020年初中语文新入职教师发展课堂教学观摩研讨会”期间聆听了两位教师精彩课堂教学，老师们广博的知识，扎实的基础，平等融洽的师生关系，课堂上教师和学生真实的情感投入，不仅令学生陶醉其中，更让我连声赞叹。这样的功底岂是一日可为？王梦洋老师夯实的基础，马婉怡老师教学的思路明晰，都让我学到了很多。赞叹之余，更多的是沉思，为什么她们会有如此大的魅力，让学生乐此不疲的配合？我更加深刻地体会到了老师也要及时“充电”，多学，多做。下面谈谈我的体会。
一、教师语言要有魅力
当我听着这两位教师的课时，我在想教师的语言竟有如之魅力，它能深入学生的心灵深处，马婉仪老师在教学《白杨礼赞》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的古诗导入，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。王梦洋老师用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶的过程。”就像来自燕山中学的王璐璐老师所说的那样，要让学生学会自己走路。我想马老师所执教的《白杨礼赞》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。分小组合作自主探究，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多评价：“你说的太棒了，简直超乎老师的预期”。“你说的观点很有创见，非常可贵”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟的评价，也对学生起到了激励作用，用发展欣赏的眼光看待学生。
三、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好:“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力。两位老师在处理教材内容时，紧扣课后习题，行云流水，都是对这最好的体现。
榜样就在身边，我们需要更加努力!在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用-切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名家，但也会闪亮自己的教学生涯。
新入职教师“梯级发展”观摩课有感
辛店镇中 胡奇文
11月11日上午我有幸参加了2020年新入职教师“阶梯发展”教学观摩研讨会，感触颇多，受益匪浅。
从初见王秀红老师谈《背影》，到再见诵《遇见》，到这次精彩的点评。每一次的遇见都会让我惊艳，让我敬佩，让我感慨万千。“腹有诗书气自华”，感恩每一次的遇见。
王梦洋老师作为新入职教师，讲授《秋天的怀念》，课堂思路清晰，设计的教学问题环环相扣，使学生易于理解。让我懂得了做任何事情都要踏实认真，有态度，要刻苦钻研。从王梦洋老师的板书设计就可以看出她是一位很用心、爱思考的老师。作为新入职的教师，我也要秉持着刻苦钻研、努力上进、不断学习的态度，去充实自己、提升自己。
马婉怡老师讲授经典名篇《白杨礼赞》，婉转甜美的声音、标准的普通话、大方自然的教态，深深地吸引着在场的每一个人。别具匠心的设计、讲课时游刃有余、由内而外散发的魅力，惊艳了在场的每一个人。为了使学生们更好的理解白杨精神，将现实中的例子摆出来，使学生将新时代的白杨精神很好的彰显出来。作为一名语文老师，朗诵时优美的声音对听者来说无疑是一种享受。
这次观摩学习，我学到了很多。比如板书的设计应该是水到渠成的，并不是提前设计好的死板的罗列、教师眼中一定要有学生意识、要注重对学生学习方法的指导、要有多样化的评价方式、对学生要有鼓励性的语言。无论何时，教师眼里都要有学生，教学不是让学生按照自己的意愿来，而是把探究的空间、思考的空间留给学生，引导学生自主学习，充分发挥学生的主观能动性。
此次观摩学习是一次难忘的学习经历。成为一名优秀的语文老师从来都不是一件容易的事情，这是我的梦想更是我前进的动力，我定会不断学习，充实自己，树立终身学习的意识，努力践行新课程理念，加强自我反思，珍惜每一次与名师对话的机会，珍惜每一次培训的机会，珍惜每一次成长的机会，力争使自己做的更好。
编者心语：
四个小时的时间很短，短得与会老师来不及记住彼此的面容，四个小时时间很长，因为这仅仅是思想碰撞的开始，会后的反思交流让心与心零距离接触，于是我们的目标更明确了，前进的信心更足了！相信在王秀红初中语文名师工作室的引领下，在全体语文人的共同努力下，新入职教师的教学之路走得更稳健，期盼全县的初中语文教学再上新的台阶！
编辑整理：杨柯柯
审核定稿：王秀红
