----桂山夜话（2023.12.28）
2024年的第一束阳光正在深处积蓄。回眸2023，那一场跨学科展示活动，增“量”增“值”，浓墨重彩。
【由表及里：先看增量】
活动场次：由一到六。
2023年的迎新活动，打破以往全校一场的单一，首次以年级为单位，每个年级一场，前后共呈现六场。从12月22日六年级《探秘A4纸的奥秘》，到12月25日一年级《时间都去哪儿了》，12月26日二年级《金陵娃探神奇树》，12月27日三年级《冬日秘密大发现》，直到12月28日五年级的《年俗纪》以及四年级的《寻二十四节气之美》。
参演人数：由少到多。
场次的增加，意味着参与人数，尤其是参演人数由少到多。纵观所有年级六场活动，没有一个节目为单人演出。这场跨学科主题展示，以温柔之心、勇猛之姿给几乎所有孩子创造出一次集中展示和锻炼的机会。跨学科的意义在哪里？整合学科，整体育人，由此可见努力以及成效。
涉及学科：由分到合。
分科课程设置是现状。与此同时，跨学科作为有效补充，尤为必要。在前期分年级开展跨学科主题学习的基础之上，通过跨学科主题展示对主题学习情况进行检验，让各个学科彼此靠近，共创、共享一场活动。在这场跨学科主题展示中，看得真切。
团队合作：任务驱动。
致力专业发展，以学科聚拢教师，成为同一个学校，乃至不同学校之间教师合作的常规路径。实际生活当中，解决问题是生存必须。促成问题解决，通常都不拘泥和局限于某一个学科，真实问题让不同学科必须融合----我中有你你中有我。助力学生面向未来，胜任挑战，需率先跨越学科障碍，愿意亲近其他学科，与其他学科教师沟通，也是时代对教师的要求。跨学科主题展示，以任务驱动，促不同学科教师合作，促进共同体形成，推动共同体建设。
活动场次的增多，创造更多参与机会；涉及学科的众多，促进教师沟通共生。由表及里，看见增量。
【由表及里：再看增值】
数量增加，只是载体。由表及里，还见增值。
跨学科主题学习，有两个划分维度，其中一个就是以“知识在跨学科主题学习中的地位与作用”来划分，分成运用知识解决复杂问题和利用跨学科主题学习知识。
对照这个分类方法，这一场跨学科主题展示活动，首先基于学科设计活动。改变以往迎新活动的热闹有余、思维不足，给活动确定主题，集聚各个学科，依托学科实践，多元集中展示。在保持活动温度的同时，更增添和提升活动的深度和广度。
其次，借助活动促进学习。每个节目都围绕主题指向学科，使参与活动的每个人，无论在台上还是在台下，都增长知识，拓宽视野，进一步丰盈着对学科的感情。
参与活动，不仅输出，更有输入；不仅输入，还有输出。在“输出”与“输入”之间同时收益。于学生素养提升而言，就在增值。
2024年的第一束阳光正待升起。展望2024，关于跨学科主题学习，前路漫漫----更待规范，还需建构。
【规范化表达：厘清认识，聚焦素养】
年终岁末的这一场跨学科主题展示活动，引爆校园精彩，并非一日之功，建立在前期跨学科主题学习之上。
朝向跨学科主题学习，我们已然出发，不可阻挡。如何更好向前？也需复盘以作正本清源。同时围绕一个主题，不同学科不同表达，目前构建和呈现较多。未来，还需以项目学习的方式，指向一个主题，借助真实情境创设，促进实际问题解决，吸引和组织不同学科在问题解决的不同阶段发挥学科特质，提供学科包含知识技能方法等在内的帮助。具体怎么设计和展开？前面已作案例分享。
打个比方，就好比一场旅行，在旅途当中先后遇到不同问题，因此，邂逅不同学科。中国有“唐僧师徒西天取经记”，西方有《鲁滨逊漂流记》，都类似一场时间跨度较大的跨学科主题学习。
【结构化呈现：设计主题，整体育人】
2022版义务教育课程方案规定，学科类课程，要有不少于10%的课时，用于跨学科主题学习。
这些课时聚少成多，可产生巨大育人效益。为此，需系统规划，结构呈现。以年级为经，学科为纬，积极设计贯穿所有年级的、跨学科学习的主题，再充实跨学科主题学习的内容，选择跨学科主题学习的方式，完善跨学科主题学习的评价，优化跨学科主题学习的展示。完成以便前行，不可谓不难。怎么办？
幸而，跨学科主题学习并不是从无到有，而是对已有探索的制度化，是通过进入课程方案、课程标准，将个别学校或老师的探索变成统一的要求。为此，我们可积极借鉴先行学校的经验，立足学科，主动跨界，开展跨学科主题学习的校本化实践，实现分科课程整体育人目标在金陵小学的切实落地。
读懂永无止境，不惑是一种状态。惑与不惑永远在刷新边界，行动是穿越的唯一途径。关于跨学科主题学习，我们还有疑惑与不解。姑且不论前有方向，行有同伴。即使不知道答案，我们也要去思考、去行动，去迎接、去探索。因为我们知道，无论游刃有余还是头破血流，每一次闪展腾挪都是一次饱含希望的奋起，仿佛每一团在冬夜升起的篝火，都在为迎接春日而燃烧。我们期待，每一次何去何从的困惑，都可能通向一场毅然决然的醒悟。
2024年，我们依旧选择做最值得的自己----勿意、勿必、勿固、勿我；不困、不惑、不忧、不惧。直面复杂，携手相行，心怀敬畏，敢于创造。
----2023年12月28日，写于桂山脚下。
