每个人童年时都有一片乐园或一方净土，鲁迅也不例外。他的百草园便是他那时的王国，我们一起来陪作者走进这片乐园吧。

其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

【开门见山】开篇点题，百草园虽然只有一些野草，却是“我”儿时的乐园。表现了作者的怀念之情。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

【叙述说明】这里 表现了“我”的单纯、天真和可爱。

先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙!门外像是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢?后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。

【承上启下】承接上文，而稳重穿插故事，更增添了趣味性。

这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

【叙述说明】这个故事使作者心里很矛盾，既害怕又好奇，表现了他的胆小、纯真以及好奇。

扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

【动作描写】动作描写细致，将捕鸟的过程形象地展现在了读者的面前。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

【补充说明】本段是对上一段的一个补充说明，捕鸟的方法是闰土的父亲传授的，使文章情节更加完整。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。

【概括描写】概括地描述了三味书屋的布置、样子。

不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。

【举例说明】“我”对什么都表现地很好奇，引出下文。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

【环境描写】无论在哪，“我”总能找到玩的乐趣。

“人都到那里去了!”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书!”

【语言描写】通过私塾先生的这几句话，我们可以看出他是一位方正、质朴、博学、古板、开明的老师。看来老师也是蛮和蔼可亲的。

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。

【神态描写】描绘出先生读书时的神态和动作，表现出他沉醉其中、欣赏的样子。

读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。

【叙述】读书的时候，都将精力放在画画上了，表现出读书时代的乐趣。

百草园，是作者童年时代的乐园；三味书屋，作者的启蒙教育在那里开始。通过对这两个具有代表性的地方的描写，将作者的幼年生活全面地展现于读者面前，抒发了作者的怀念之情。

【好词】

肥胖    烟雾    鉴赏    传授   捕获   严厉   质朴  渊博   

疑心   成绩    绅士    朗读  颠倒   微笑   做戏   喉咙

【好句】

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。