确立了“原创学习法”的伟人
学习启示NO1：献给有干劲却看不到成果的你，德鲁克的“目标管理and命名思考法”
德鲁克的目标管理：
目标管理需要制定好目标与期限，严格落实每一项计划，德鲁克称它为行动计划，想要保持学习的紧迫感，必须制定目标与期限。给自己定一个具体的“行动计划”：
1.制定目标
2.决定期限
3.根据实际情况进行调整
德鲁克命名思考法：
德鲁克是给概念命名的名人，他有能发现他人容易忽略之处，并从中挖掘事物本质的能力，所以他能迅速对模棱两可的事物进行命名，明确其概念。
练习“命名思考法”，要学会纵观全局，养成一眼看穿事物本质的习惯。不能满足于获取情报，而是要做到用自己的语言对这些情报进行归纳总结。
学习启示NO2：献给想要摆脱学历自卑的你，本田宗一郎的“不请自来学习法”
很多人因为自己的学历低而产生很强的自卑感，其实这大可不必，要知道现在很多人都是出于被动学习，真正主动学习的人不多。建议从基础知识开始学起，一步一根脚印，打好地基才能建高楼。
本田宗一郎的风格：不是为了掌握新知识而学习，而是先决定好学什么，再开始行动。
有干劲的人，永远保持清醒，时刻准备就绪，这种状态可以慢慢培养，只要你能让自己主动地对待每一件事，你就能改变。
学习启示NO3：献给爱找借口的你，斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”
迅速集中注意力的技巧：很多人将学习效果不佳，归结为学习方法的不对，还有一种情况就是不能全身心的投入其中，学了半天什么都没学到。想要瞬间爆发能量，首先需要调整好心态，要保证专心致志，心无旁骛。
斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”
1.创造一个场景——快速进入状态
2.与外界隔绝——习惯养成，随时进入自己的世界
3.沉浸其中——下定决心
学习启示NO4：献给过于认真，郁郁寡欢的你，夏日漱石的“个人主义学问”
走自己的路，掌握好自己的节奏，尊重他人的前提下，发挥自身个性的个人主义。换句话说，就是要有“自主创业”的意识，如果一个成年人抱着“自主创业”的意识学习，那么他将学到截然不同的东西。
适合的人群：特别认真，容易郁闷，容易因为自卑陷入困境，不愿随波逐流，想要自主创业的人。
学习启示NO5：献给无法明确目标的你，歌德的“限定法”
歌德的限定法：哥的不仅擅长绘画、弹琴，还精通希腊语、拉丁语、希伯来语、法语、英语与意大利语。虽然精通多门语言，但他却在写作时规定自己只能使用德语，并且一直把德语写作视为自己的赛场。正因为他只专注于一件事，才能做到与众不同。
实际上想在某个特定的领域“开窍”，每个阶段的努力都是必不可少的。想想清楚自己是否有那个耐心、才能、勇气，能否在达到大师之前一直坚持下去。
作为“个体行动”的时候，要学会限定一个方向，让自己在这条路上与众不同。
学习启示NO6：献给一个人提不起干劲的你，吉田松阴的“相互学习法”
“相互学习法”能促进学习热情，学习会的精髓在于参与者的“相互学习”。向他人传授知识的同时，自身的学习热情也会无形中高涨。抱着敬仰、寻求感化，感化不是一个单方向的行为，，接受方的意识同样是非常关键的一环。只要主动接受他人的影响，一切都会变得更加有趣。
学习启示NO7：献给做事容易找借口的你，福泽谕吉的适熟式“切磋式学习法”
适熟的特点是学生们会自发的开展活动，相互切磋、相互学习。随然竞争积激烈，但竞争的目的不在于打败对方，而是不断提高自己的实力。每个人都在战胜自己。
学习启示NO8：献给缺少精神支柱的你，涩泽荣一的“古典学习”法
尊古典书籍为学习的准则或对象，学会拉近自己与书本的距离，用书中的只是解决自身的问题，在古代典籍中找到依靠，让自己人生不再感到迷茫。
学习启示NO9：献给叛逆心强的你，香奈儿的“对镜观察法”
香奈儿有两个原则，有规律的生活与在孤独中审视自己的精神。凝视镜子能帮香奈儿找回自我，帮她客观看待自己。看镜子的时候，不能只看到自己的容貌和装扮，而是要对着镜子思考自己到底是一个什么样的人。
用镜子能让我们重新认清自我、充分克制自我、不断激励自我、进而找到打破陈规的方法。
学习启示NO10：献给希望每天能有规律按照计划学习的你，本田元的“外语背诵学习法”
本田元认为背诵的诀窍就是“不断重复”。本田元老师之所以能够成功是因为他把背诵当成自己的“绝技”，把背诵学习法当做自己的“制胜球”拟定战略。
学习启示NO11：献给焦虑不安，内心苦闷的你，坂口安吾的“翻字典断绝妄想学习法”
安吾的作战计划只要醒着，就不停地翻动字典，埋头于寻找词语解释的工作中。通过这个行为，阻止自己胡思乱想，继续迷失。这个过程需要强化特技、消除杂念，绝对不能半途而废，只要每天严格按照计划坚持下去，就能看到成果。
如果你不小心陷入思考的迷宫，为一些本质问题所苦恼而不知如何是好，不妨方向眼前的难题，把注意力转移到外语学习上。从学习基础语法、背单词到看懂文章的意思，一步步提升自己。只要把自己的全部精力花在基础练习上，你就没有时间再去管理那些烦扰你的杂念了。
学习启示NO12：献给不曾为学习着迷的你，谢里曼的“追求冒险学习法”
自从读了儿童版的世界史，谢里曼坚信特洛伊是真的存在的。并下决心：要让特洛伊重见天日。可惜事与愿违，青年时期的谢里曼为了生活，成为一个学徒，后来依靠自己的天生的语言天赋，成为一个生意场上的佼佼者。取得巨大财富后，他开始学习古代史，谢里曼之所以这么做，那是因为儿时对特洛伊的憧憬已经渐渐变成一种对冒险的追求。值得庆幸的是，他发现了特洛伊的遗迹并找到他。
只有向谢里曼那样怀揣着梦想，事业有成，能够自由支配的充足资本，才能将梦想转变为现实。
学习启示NO13：献给无法突破自我的人，佐伯祐三的“激情点燃法”
不要害怕外界的刺激，只有在与人交往的过程中受到强烈的刺激，才能激发人的干劲，然人抱有“一定要让若有人认可”的信念不断努力。不要因为害怕批评，就蜷缩在自己的世界里，而是要珍惜每一次邂逅，并从中寻找启发。
学习启示NO14：献给容易陷入专业领域，困于狭小世界的你，爱因斯坦的“张弛有度学习法”
爱因斯坦不仅是一个科学的巨人，更有一项特殊的兴趣爱好，拉小提琴，每次研究耗尽脑力时，就用小提琴去放松自己的大脑皮层，恢复脑力，在生活工作中去平衡自己，调节内心，才会事半功倍。
学习启示NO15：献给从未感受过调查之乐的你，南方熊楠的“图书馆抄阅法”
在任何书本都能被简单复印的现代社会，人们通过鼻头还原信息的能力逐渐下降，取而代之的是通过杜宇看来加深记忆。熊楠并不是机械式的抄书，而是想把看到的内容及在心里，然后再还原到纸上。试过以后就知道，特别是重现图画的时候，尤其需要对细节的把握能力。
首先产生兴趣，其次深入了解，最后通过抄写掌握知识，这就是熊楠擅长的学习方法。
学习启示NO16：献给正为努力了却看不到成效而发愁的你，村上村树的“体能强化法”
如果你想在某件事上精益求精，不妨效仿村上，通过跑步“直面”身体。锻炼意志力的诀窍，最重要的是掌握好节奏。在坚持某件事的初级阶段，一定要想办法让身体的良好状态持续到天明。我们需要下功夫调动自己的积极性，让每天都能有想继续做下去的欲望。检出符合自身心理特点的活动，无论是多么辛苦的一件事，只要它符合自身特点，我们就能长久地坚持下去。
